社会行为的基本特征，在自然界中一些动物是独来独往的，一直自己生活，有一些动物，它们一出生就在喧闹的社会里，过着一种高度社会化的生活，群居在一起的动物，包括人类有着很多的社会行为，下面就来一起看一看社会行为的基本特征吧。

社会行为的基本特征1

重要特征

具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级。

其实心理和行为之间本身就是存在着密切联系的，很多行为直接是由心理导向的，或者直接是由心理引发行为或者抑制行为。而行为的进程又会对心理产生相应的影响。所以分析起来，它们之间呈现出来的关系就像意识和物质之间的唯物主义辩证统一关系。所以从这个层面，很好理解他们之间的相应关系的。而心理咨询师需要进行更深入的研究，细致入微而且具有建设性的研究。

要研究社会心理主要分析它的作用，主要作用表现形式如下:具有群众性、广泛性以及大众化社会影响。它的存在形式是以感情、情绪以及风俗习惯等方式进行。同时从具备着长期性效应和方法体现，可以通过宣传，教育的方式进行大众化自觉意识的提升。下面分析一下社会行为的表象，本身行为也是通过外在的表现才能够更好的了解或者把握的。主要表现在以下几个方面:优势等级序列、通讯行为、求偶行为、利他行为、利己行为等。心理活动存在着自发性或者意识性，其实出于本能的心理活动也是心理活动的`一种表达方式。而从实际的角度分析，社会心理的影响更深远，同时社会行为也是人最重要的行为组成。

千万不要小瞧心理咨询师的作用，因为它可以准确的分析和研究其中心理活动以及与之相对应的行为活动，因为社会属性的心理活动效力非常大，同时行为的影响也是很大的。是研究的重点，也是解决求助者困惑的主要内容。

社会行为的基本特征2

折叠社会行为:优势等级序列

什么是优势等级序列?在这个社群动物里面，我们可以经常看到动物会有的欺软怕硬、恃强凌弱的这些现象。比如像螃蟹栖息地，你要到海滩上去看一看，在湖边上去看一看螃蟹生活的时候。尤其是海滩上，早上太阳刚刚上来的时候，你耐心在海边上搬个凳子等着它。螃蟹一起出动了，出动了以后，你就看那个大螃蟹出来以后，是八个爪子把自己的肚子撑起来，肚子是离开地面的，它的腹面是离开地面的，挥舞着大钳，横行霸道。那么比它小的弱者，见了它以后，就得把八个爪子平铺在地，把腹部贴在地上，老老实实做出了一个臣服的样子。它不敢挺起肚子，如果它要挺起来那就要挨打了。张牙舞爪的螃蟹，如果遇到更大的螃蟹，它也得老老实实地把腹部贴到地面去，把爪子、把两个大钳要收下来。假如它要是不认识对方，不知道对方厉害，它也可能会挺起肚子，挥舞着钳，那么就打吧。打到最后，很可能导致其中一只螃蟹钳子就被揪了下来。所以我们有时候也会看到螃蟹没有钳子，有一个螃蟹没有钳子，就一个钳子、或者一大一小。小的因为它曾经经过一场恶劣的战斗以后，它把钳子搞丢了。打丢了以后，它又再生了一个，再生的当然是一大一小。不过我们在海滩再仔细看一看，包括我们平时吃的螃蟹，一大一小的钳子，或者一个有钳子、一个没钳子，这样的螃蟹数量并不多。也就是说，在社群社会里面，动物的社会里面，并没有那么多的螃蟹，就是那些螃蟹不会整天打架，不会整体把自己的钳子打丢，很少，其实倒是很少的。就包括我们看到的猴子猩猩，这些社群动物，它们既然居住在一起，不是为了打架而来，大家来自五湖四海，还是以讲究团结为重。

折叠社会行为:通讯行为

触觉通讯就是动物通过身体的直接的或者间接的相互接触，来进行信息交流的这个过程。触觉通讯实际上也是一个相当普遍的一种通讯方式。在自然界里面，有很多动物呢，是瞎子，是聋子，那怎么办?它们也要进行通讯，否则的话它们怎么能相互识别，相互见面呢?尤其在繁殖季节，对不对。这个时候是通过触觉通讯。

奴隶社会——奴隶一生下来就是奴隶，不管你再努力，最终还是终身为奴；封建社会毕竟还有科举制吗？只要你有本事，完全可以学而优则仕的。

奴隶社会与封建社会的主要特点与区别是：从生产力方面，前者是青铜时代，后者是铁器时代。从生产关系上看，前者是土地国有制为主，奴隶集体劳动，劳动成果被奴隶主占有，后者是土地私有，可以买卖，实行一家一户男耕女织自给自足的小农经济，农民除去交租交税，享有部分劳动成果。从阶级关系上看，前者是奴隶与奴隶主的对立，后者是农民与地主的矛盾。从国家管理体制看，前者是以天子为天下共主形式，间接管理地方，地方有相当的独立性，后者实行君主专制中央集权制，地方绝对服从中央。

封建社会，作为一种社会形态，特征是地主占有土地，农民只有很少土地或全无土地，只能耕种地主的土地，绝大部分产品被地主剥夺。封建社会比奴隶社会前进了一步，农民可以有自己的个体经济，但终身依附土地，实际上仍无人身自由。保护封建剥削制度的权力机关是地主阶级的封建国家。

奴隶社会，作为一种社会形态，以奴隶主占有奴隶和生产资料为基础。手工业、农业和畜牧业，脑力劳动和体力劳动都有了分工，奴隶主和奴隶形成两个对立阶级，奴隶主为了镇压奴隶的反抗建立了奴隶主的国家。

农业社会可能会依赖奴隶制，而工业社会需要自由劳动力。这些因素结合起来解释了为什么和平的化主要发生在工业社会，而权贵顽强抵抗、镇压以及最后引爆革命，在大多数情况下都发生在农业社会。化之后的巩固也是一样，在工业社会，权贵如果反扑，会造成人力、物力的损失，提高了的成本，而农业社会的大地主们反扑，目的是夺回土地这种不会死亡、不能转移的资产，成功的可能性就更高。

我们都知道，中国地域广大，所以中国文明也不止有一个起源。所以，商朝和周朝其实是并存的关系，一个在东，一个在西。因此，武王伐纣并不是简单的兴替，而是文化融合。商的遗民并没有被赶尽杀绝，而是被封到宋地建国，融入周的文化和政治体系之中。宋国和周朝的关系，名义上是臣属，实际上却相对独立，这就是封建的核心。周朝的封建进程持续了很长时间，最终形成的封国有几百个之多。注意，这可不是说周占了那么大的领土，然后分给别人。封建实际上是一种文明扩张，具体形式分两种，一种是把不同的文明纳入体系之中，比如宋、吴、楚等国；还有一种，是对相对落后和人迹稀少的地区进行殖民和开发。所以，对于封建制，书中有两个评价，第一，这是一种有极大魄力的政治组织形式；第二，这是一种具有侵略性的武装移民与军事占领。而其结果就是，奠定了中国的地理基础和文化基础。正是在周朝奠定的基础上，几百年后秦朝才能建立统一的国家。

奴隶制社会中，土地全部集中在大奴隶主手里。奴隶终身为奴，后代为奴，生产效率低下，生产力得不到完全解放，制约社会发展进步。封建社会，奴隶主转变为新型的封建地主，大部分奴隶转为平民，土地不是那么集中，转而分散到农民手中。自己种地缴税，农民的积极性有所提高，生产能力也有所提高，缓慢推动了社会的发展和进步。两者唯一的区别就在于土地所有制，土地所有制决定了社会是进步还是举步维艰！

在历史的长河中，先有的“奴隶制社会”，然后发展出来“封建社会”的。“奴隶制社会”的主要代表有我国的夏、商、周三个朝代以及古埃及、古罗马等一些外国。“封建社会”在我国自秦朝开始，自清朝结束，一共两千多年。本人学识有限，欢迎各位看官留言指正。

先说说奴隶制社会的特点:

1.产生了学校。使教育从生产和生活中脱离出来，具备独立的社会职能。我国有校、序、庠等机构，国外有古希腊的文法学校，埃及的宫廷学校等。

3.等级制出现。有了奴隶和奴隶主之分，奴隶主在政治经济上拥有特权，而奴隶只能依附奴隶主生存。

4.大量青铜器。由于青铜器的出现，生产力的提高，剩余产品出现，出现了私有化现象，人们由原始的氏族部落发展成为奴隶社会。在考古过程中，也发现了奴隶社会时期的大量青铜器。

再说说封建社会的特点：

1.封建土地所有制占主导地位；

3.族权与相结合的形式。

我们再说说“奴隶制社会”和“封建社会”有什么差别：

1.土地所有制不同。奴隶制是土地国有（普天之下，莫非王土。）；封建社会是封建地主土地所有制。

2.阶级关系不同。奴隶社会是奴隶主阶级和奴隶阶级，封建社会是封建地主阶级和农民阶级。

3.生产关系不同。一个是奴隶制生产关系，一个是封建制生产关系。

4.生产力不同。封建社会的生产力比奴隶制社会的生产力更高，更先进。

封建社会代替奴隶社会是历史的进步,生产力水平上了一个新台阶,但同时封建社会也是一个阶级社会.

1.经济基础不同：两者分别是奴隶制土地国有制、封建地主土地所有制.

2.奴隶社会的奴隶没有任何生产资料,而封建社会的农民有部分生产资料.

3.农民与地主之间有一定的人身依附关系,但不再是地主的私人财产.

4.封建社会的生产力水平远远高于奴隶社会.

经济基础决定上层建筑.最主要的是社会生产方式（生产力和生产关系）的区别.

答：就是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差．

答：是以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的社会调查研究。

答：是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，它通过这种表述，使各种社会现象和事物联系起来。社会调查研究中的命题一般就表现为观点或逻辑上的判断。

答：也称问卷调查法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。

答：对社会调查研究的许多其他问题也应有所考虑。为此，调查才通常要围绕它们，进行先期的试探性的初步研究，即所谓探索性研究。

答：是概率论中讨论随机变量序列部分和的分布渐近于正态分布的一类定理。这组定理是数理统计学和误差分析的理论基础，指出了大量随机变量近似服从正态分布的条件。设从均值为μ、方差为δ²（有限）的任意一个总体中抽取样本量为n的样本，当n充分大时，样本均值的抽样分布近似服从均值为μ、方差为δ²/n的正态分布。

答：是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。

答：是指在现实社会生活场景中所进行的观察。

答：是一种对社会现象进行初步了解的摸索性的研究。对于提出与选择的课题，调查者一般了解不深或只有片断而零散的了解，因此有必要进一步熟悉情况，以使自己对课题的研究更有把握，于是便需要进行初步研究。

答：是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。

答：研究者在调查资料收回后．又由其他人对所调查的样本中的一部分个案进行第二次调查，一检查和核实第一次调查的质量．

答：社会调查研究，顾名思义，其调查研究的最基本对象就是现实社会。社会是一个完整的、复杂的系统。社会调查研究所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形、种类繁多的具体对象。

答：①参数值也称总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

②统计值也称样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合

数量表现。

答：是对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题，进行充分的调查研究之后，根据调查资料所写出的真实反映情况的书面报告。

答：调查员将问卷发送给被调查者，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查员收回的资料收集方法。

答：一种专门用于主观性指标的特殊类型的问卷。它是在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。其主要作用在于能通过间接的、定量的方式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观态度，特别是测量态度和观念的不同程度和差异。量表通常由多项测量内容综合而成，测量的是变量的综合指标。量表通过对变量的不同变异赋予相应的分值，使不同选项能够反映变量变异的强弱，这是量表和问卷等其它测量工具之间的最大的区别。量表在现代社会调查研究中应用十分广泛，其类型从内容上看，最主要和最常用的类型是态度量表，此外还有能力量表、智力量表、性格量表、工作成绩量表、社会地位量表等多种类型。从形式上看，目前最流行的是总加量表、语义差异量表和累积量表。

答：也叫会议调查法，就是调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式或集体回答问题方式搜集资料的调查方法。

答：统计值也称为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现；

答：是一种统计指标系统，它记载着各种社会变化，并能把这些变化同社会目标联系起来进行概括和描述。

答：是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。

答：也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。

答：就是将概念转化为可以观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。

答：一项社会调查中所研究的对象，我们称之为分析单位，常见的分析单位有个人、群体、组织、社区。

答：所谓文献搜集有广义和狭义之分。广义的文献搜集是指将文献按照一定方式集中组织和存储起来，并按照文献用户需求查找同有关文献或文献包含的信息内容过程，包包括文献的存储和文献的检索两个过程。狭义的文献搜集则专指后者。

答：它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确，真实地度量事物属性的程度．

答：参数值也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现．

答：也叫统计分析，是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。

答：就是为了取得实行某一政策或方案的经验，固守一个有代表性的基点，进行一个时期的持续调查，系统地搜索和积累第二手资料，有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识试点对象的本质及其发展规律，借以指导全面工作的调查方法。

答：是由辩证唯物主义个别与一般的理论的建立在概率论基础上的大数定律与中心极限定律决定的。

答：所谓文献最早是指历史典籍，后来又泛指社会中记载信息的一切书面文字材料。在现代信息技术飞速发展的今天，文献被赋予了更广泛的含义和内容，人们把利用各类物质载体所记录并用以交流传播的一切文字、图表、数字、符号、音频、视频等知识信息资料统称为文献。

答：是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。

答：是普遍调查或全面调查的简称，是指对研究对象的全体进行无一例外的逐个调查。它是最全面、最准确的调查类型，其目的是把握某一时期的一定范围内的社会现象的总体情况。

答：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组（控制组）的一种实验方法。

答：①信度即可靠性，它指的是采用同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具是否稳定地测量所测地事物或变量。

②测量的效度也称测量的有效度或准确度。它是指测量工具或测量手段能够测量出所要测量的变量的程度，

或者说能够准确、真实地度量事物属性地程度。

答：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。

答：简化论指的是在社会调查中，研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象．是用一个比较低的分析单位作研究，而用另一种比较高的分析单位做结论的现象．

答：这种从总体中随机抽取一些小的群体，由所抽出的小群体内的所有单位构成调查样本的抽样方法。

答：社会现象间的非确定性关系为相关关系。相关关系是客观存在的，而关系数值是不固定的。

答：就是从总体中按照一定的方式抽取的一部分元素的集合。

答：也叫理论假设，它是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或设想，它是对问题的尝试性解答。

答：段抽样是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分成几个阶段进行．

答：就是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况．

答：也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。

答：定性资料是指文字资料，主要包括无结构式访问和观察的记录和以文字形式叙述的文献资料。定性资料的整理方法在通常情况下可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。

答：是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。

答：根据概率的原则而成立的理论分布，它显示出：从一个整体中不断抽取样本时，各种可能出现的样本统计值的分布情况。

答：也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。

答：又称为标准化访谈、问卷访谈，是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。

答：即按照事先设计的，有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法．

答：它是把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间距，然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。

答：又称为非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。它是一种无控制或半控制的访谈，事行没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边形成边提出。

答：是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。它又可分为印象判断抽样和经验判断抽样两种。

答：是指把按某一顺序排列的总体单位，按固定间隔抽取样本的一种方法。

答：是未经调查研究资料证实的命题，通常是陈述两个社会现象和事物之间的因果关系或相关关系。

答：样本就是从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。

答：是通过文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质本质特征及其发展规律的方法。

答：的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素（总体的一个子集）的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择或抽取一定样本的过程。

答：也称有结构观察、有控制观察或系统观察，是根据事行设计好的观察项目和要求进行观察的类型。

答：不是按照概率均等的原则，而是根据人们的主观经验或其他条件来抽取样本，因此样本的代表性往往较小，误差大而又无法估计。

答：课题的创造性也创新性或独特性，指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有与众不同的地方，具有自己的特点．

答：表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物．称为这一概念或变量的指标．

答：就是为了说明社会现象之间的相互关系，探寻社会现象的产生原因，揭示社会现象发生或变化的规律，预测事物发展的趋势或后果而进行的调查研究。（主要是在了解社会现象的基础上，回答“为什么”的问题。）

答：信度即可靠性，它指的是采用同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具是否稳定地测量所测地事物或变量。

答：指的是采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体地样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及规律的社会研究方法。

答：先对总体的某一参数作出假设，然后用样本的统计量去进行检验，以决定假设是否为总体所接受。

答：指对文字资料和对数字资料的整理。

答：访问法就是访问者通过口头交谈的方式向被访问者了解社会情况的方法。

答：是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。

答：也叫实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。

答：简称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。

答：在前后两个(或多个)相连的问题中，被调查者是否应当回答后一个(或几个)问题，要由他对前一个问题的回答结果来决定，前一个问题称为”过滤性问题”，后一个问题则称为”相倚性问题”。

答：是社会调查中用来收集资料的一种工具。

答：是指对被调查对象的所有单位逐一进行的调查。它的形式有：普查、经常性调查、专门调查。

答：一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。包括：内容分析、二次分析和现存统计资料分析

答：指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主客观条件。

答：是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。

答：也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。

答：是对调查资料进行系统化的理性认识的分析方法，着重于对感性资料的理论升华与总结，揭示社会事物事现象的本质及规律。

答：一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

社会调查的基本要素：抽样问卷统计分析

答：是具有间接性和无反应性的特点，所以不会因调查对象不配合百对收集资料产生影响。

答：一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。其中最主要的资料收集方法是参与观察和无结构访问。

答：也称无结构观察、无控制观察或简单观察，是没有先期具体设计要求的观察类型。

答：指的是在一个时间点上收集资料，并用以描述调查对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。

答：是指在某一个时间点上对研究对象的整体及其不同类型进行调查，收集有关资料，并用以描述研究对象在某一时间点上的状况，及其与其他社会现象之间的相互关系。

答：也叫两组前后测实验设计，就是选择一批实验对象作为实验组，同时选择一批与实验对象处于相同环境、条件相同或相似的对象作为对照组；然后，只对实验组给予实验激发，而对对照组去职的其自然；最后，对实验组和对照组前后检测的变化进行对比研究，得出实验结论。

答：是构成它的所有元素的集合，而元素是构成总体的最基本单位。

答：指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系．

答：是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象上个具有哪种性质及特征。

答：又称标准化访问，即按照事先设计的、有一定结构的访问问卷进行的访问，是一种高度控制的访问方法，可以分为当面访问和电话访问。

答：是依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样，因而它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。

答：一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。在实验过程中，研究者通过操纵一个变量（自变量），以观察和分析它对另一个变量（因变量）所产生的效果。由实验组和对照组、自变量和因变量、前测和后测三组最基本要素构成。

答：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。

答：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查的类型。其调查目的不是描述大量样本的总体特征，而是针对具体调查对象的独特情况进行研究，以了解其全貌。个案调查是一种定性研究方法，调查方式多样化，适用于对事件、人物和个别问题的深入研究。

答：是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。

答：是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。

答：是调查者实际调查的样本数与计划调查的样本数之比。（公式）

答：指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素（总体的一个子集）的过程，或者说，抽样是从总体中按一定方式选择或抽取一定样本的过程。

答：数据资料是社会调查中最具价值的重要资料，主要是指所收集到的数字及其组成的图文、图表资料。数据资料是调查研究中定量分析的依据，因此数据资料的整理也叫定量资料的整理。

答：又称为样本容量，它指的是样本中所含个案的多少。

答：纵贯研究：指在不同时间点或较长时间内观察和研究某种社会现象，收集有关资料，并用以描述现象的发展变化，解释不同现象的前后联系。

答：也称实验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法