就酱紫是什么意思网络用语：

就酱紫=就这样子。

姜汁是很多网络卖萌党经常会用的词，经常在网络上的回复帖子比较常见，经常还会配上各种萌萌哒的图片。

酱紫是出自哪部动漫：

这个词并不是出动漫，很有可能是出自方言或者是错别字引起的。

在福建地区，他们在说这样子的时候，就会被听成酱紫。后来就有很多人觉得这是很萌的，就模仿起来了，然后这句话就火爆了。

来一个想象的场景：

娇羞的小女生，穿着小短裙，双手合十，在你面前撒娇说——表酱紫。身为小哥哥的你，脑海中出现的是什么画面呢？

无论是中考还是高考，理论上讲，都要求规范使用汉语词汇，网络词语能否使用，主要表现在作文上，这个还真不能一刀切，要具体问题具体分析，简单地说，网络词语有的不能使用，有的不仅能使用，而且如果用的好，还能给作文增分。

先脑补一下网络词语的常识。

网络词语从手法上可以分为四类：汉字符号类、汉语拼音符号类，英语符号类、数字符号类。

一.汉语符号类

1.谐音网络词语

比如：童鞋——同学，斑竹——版主等。

2.紧缩式网络词语

比如：月光族——月薪每月都花光，白骨精——白领骨干精英等。

3.仿拟式网络词语

仿拟儿童语言：漂漂——漂亮，便便——上洗手间等。

仿拟带有方言的普通话：酱紫——这样，木有——没有，蓝瘦香菇——难受想哭等。

仿拟名言名句：走别人的路，让别人无路可走，女为悦己者整容，有钱人终成眷属，水至清则无 鱼，人至贱则无敌等。

4.隐喻式网络词语

比如：楼主——发帖人、潜水——不发言、水军——雇佣来点赞支持的人。

5.飞白式（修辞学上的明知其错而故意仿效的方法）网络词语

比如：偶——我，素——是等。

二.汉语拼音符号类

比如：JJWW——叽叽歪歪，PMP——拍马屁，SJB——神经病等。

三.英语符号类，一般为英语单词缩写。

四.数字符号类

比如：94——就是。886——拜拜喽等。

现在再来看看哪些能用，哪些不能用。很显然，谐音网络词语、仿拟儿童语言、仿拟带有方言的普通话、.飞白式网络词语、汉语拼音符号类、英语符号类，一般为英语单词缩写、数字符号类都不能用。

而紧缩式网络词语、仿拟名言名句、隐喻式网络词语则能用，尤其是仿拟名言名句不仅能用，而且表现为一种生动形象的语言特点，反而是“亮点”。

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可以用，但是一定要有节制，而且最好用一些比较熟悉的，太生僻的或者很小众的最好别用。

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语言是一种文化,一个民族要有文化前途,靠的是创新.从这个意义上说,新词语用过了些并不可怕,如果语言僵化,词汇贫乏,那才是真正的可悲.语汇系统如果只有基本词,永远稳稳当当,语言就没有生命力可言,因此,在规定一定的规范的同时,要允许歧疑的存在,但更要积极吸收那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和发展的成分.在2001年12月举行的“全国汉语词汇规范问题学术探讨会”上,40多位专家学者的共识是：不能用一般词语规范的特点来要求新词汇.对待新词汇要宽容,要有“词汇保护”意识,也要有“品位”意识和“规范度”意识.具体到“网络语言”,专家认为网络词语是新词语中的另类,是否现在就去规范,以及如何去规范还有待时日.语言是不断发展,不断演变的,魏晋南北朝佛教语言大量被应用在汉语中,五四时期,大量西方语言的进入推动了今天白话文的形成.而网络语言是电脑是网络的衍生品,它是科技进步的一种表现,当然其中也有许多不文明的内容,因此我们在使用的过程中应该取其精华,去其糟铂兴起的时间毕竟还不长,随着时间的推移,符合语言规范的词语会留下来,而那些不符合规范的则会自然而然的淘汰掉.语言是时代的反映,网络语言在一定程度上也是当前网络时代的反映,与现代人的生存方式和思维状态密切相关.复旦大学的顾晓鸣教授说：“网络语言及其书写方式正深刻的影响着当前年轻人的日常生活.本世纪初因广播电影和近代印刷术等传媒的普及而产生的白话文是语言史上最具革命性的.现在,在新世纪即将到来之际,白话文又在电脑网络和多媒体的激励下,派生出了新颖的‘网语’及‘网话文’,它与新一代青少年的语言紧密相连,将成为新世纪的语言方式.”另外,网络语言在某些方面也符合汉语和语言发展的规律和趋势.比如它通过谐音的方式的确使汉语从表形语言向表音语言迈出了一步,通过简略等方式在一定程度上弥补了中文在电脑上输入速度上的一些不足.在日常生活和网络交流中,使用一些欠规范的但是生动的语言,并无大碍.正如一位作家所说的：“如果一个小学生写的作文中使用的一些网语同学们都看得懂,而只有老师看不懂,那大家都知道问题出在了谁的身上.”在语文教学的过程中,老师应该正确引导学生正确规范的使用语言文字,但是并不应该坚决制止学生使用新鲜活泼文明的网语,而是应该使学生明白什么是规范的用法,在什么样的场合使用什么样的语言.于根元说：“规范是要推动发展,限制了发展的不是真正意义上的规范”.对待网络语言我们不应该急着对它进行这样那样的规范,更不应该敌对,应该采取一种宽容的态度,在时间中淘金.

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中国语言博大精深，网络语言却往往是昙花一现。

试想，如果鲁迅先生的杂文中出现了“呆萌”“抓狂”之类的语言，你还会愿意去细品文章的深意，还能读懂文章要表达的想法吗？

我们在发微信的时候，可以幽默搞笑，来拉近彼此之间的距离。但是在正规场合，特别是中高考的考场上，还是建议同学们“写好中国字”，以免使文章看起来过于粗浅，甚至是笑料百出。

简而言之，就是要分清场合来行事，切莫自以为是个性满满，实际上却连连败北。

网络语言常常突显其“简单粗暴”的特性，让人们在哈哈一笑的同时，没有在头脑中留下任何痕迹。

青少年正处于特殊的年龄段，如果有时间，还是应该放下手机和电脑，多去看几本名著，在享受故事情节的同时，悟出一些人生道理，也顺便积累一些真正有智慧的词句。这对以后的人生，都是受益匪浅的一件事。

“网络语言”和“书面体”就好比快餐店和妈妈的厨房。快餐店固然美味快捷，却往往在油腻中透漏着那么一点点不健康，远不如妈妈厨房里的色香味俱全，而且营养丰富。

青少年要树立正确的人生观和价值观。过多使用网络语言，容易产生消极情绪，久而久之会造成社会责任感下降，甚至把网络世界当成现实生活，与父母之间越来越没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝等症状。

远离网络，从少说网络语言开始！

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对于参加中考的孩子来说，在试卷上答题，写作，最好都用上成熟规范的汉字句子。用字(词)准确精当，标点符号使用正确，书写流利工整。看卷的老师马上爽心悦目，孩子们你们想:老师爽了，他们给分爽不爽?

至于流行于网络上的用语，还是别用为妙!大多数并未收λ汉语言辞典，也不为人们认可。假设你用了不少，精力时间都消耗了，到头来谨防被扣分!严重的话作错误对待。真到这地步，亏大发了!

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你好，网络用语在作文中使用并非不可，甚至根据不同的题目和题材，还会有用了增添亮点的效果。

但是中考作文中最好不要使用得好。

首先，中考不同于平时的月考，它是一个比较有分量的考试，并且题目也不会非常超脱，即使有许多创新之处，也并不能保证使用网络用语能给试卷添彩。

第二，中考语文作文不同于作文大赛，有创新点是好的，但不需要像投稿作文大赛或作文书刊等脑洞大开。

第三，阅卷老师年龄层段有别，阅卷期间每天都需要批改上千份作文，如果你的作文正好碰到年龄比较大的老师，并不懂这个网络词汇，那就得不偿失了。

当然，也不是所有的网络用语都不能用，像“点赞”这类正能量又被大众所熟知的网络用语，用在作文中也是不错的。

总之，中考作文中，使用网络用语需谨慎，如果要使用的话，一定要选择正能量的、被大众所熟知的网络用语，保证你的作文不会因为太过“网络化”而丢分。

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中考即将到来，在中考语文作文卷中能不能使用网络词语呢？我认为作为规范性考试，不能使用网络词语，理由有三：

1、高招考试规定作文中使用网络词语，酌情扣1～2分。

当有同学在高考语文作文试卷中开始使用网络词语时，语文作文评分细则中就规定，不得使用网络词语，否则，可酌情扣1～2分的规定。中考语文作文虽然没有这样的明确规定，但是，所有参与阅卷的语文老师，都知道高考这一规定，也会不自觉地参照这一标准扣分。我们学校在平时期中、期末考试作文评卷中，评卷组长也常常要求对作文中使用网络词语的扣1～2分。

2、书面用语应该规范，没有收录新华词典的要慎用。

中考语文作文，应该使用规范性语言，许多网络词语尚未收录到新华词典，其含义只是网友通常认定的，许多人并不明白其意义，所以，不能随便使用。况且，有的网络词语直接运用谐音，有的使用别字(如有木有)，有的使用外文字母、数字符号(如886)，容易引起岐义，更给人以太随便、不严肃的感觉。所以，我建议不要用。

3、网络词语过于简洁，不利于考生抒发真挚情感。

中考作文，往往需要运用多种表达方式。网络词语简单明了，对情感的表达还是有欠缺的。试比较一下，当你叙述完一个优秀教师的事迹后，只用一句“我为你点赞”与再写一小段抒情赞美老师的话，哪个更能感动人？哪个更能让阅卷老师引起情感共鸣，多给一点分呢？所以，从细节出发，规范的、具体细腻的描述，比简单的网文更能引人入胜。

总之，我们还是在中考作文中不要使用网络词语，规范使用汉语言文字，写好作文才能得高分，同时避免不必要的扣分。

欢迎关注、点赞。

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试试呗，不仅限于这些网络词，搞一篇满篇都是网络语的，也许你碰到1个新潮老师，给你高分呢。也许你就理所当然地0分光荣了。

……

……

但是！同学！你听我我的，大胆地写！你真写你就出名啦，至少是你们学校的名人，比你发一万条抖音美颜视频效果好。

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我认为在中考语文试卷里，不可以使用网络上的一些词语，语文考试大纲是有要求规定的，主要考察的是语文作文

中的内容质量以及作文表达能力的叙述。

中考语文试卷比平时检测以及书店中卖的中考模拟卷简单一点，在中学求学阶段里，语文学科是我最喜欢的科目，以我们当年的中考语文试卷120为满分而言，我自己的语文成绩是97分，当我知道这个好消息的时候，兴奋了几天睡不着觉，是我初中三年，语文成绩最好的一次，是自己不懈努力的回报。

中考语文试卷，我感觉主要考察的基础知识的积累以及灵活运用的变通能力，尤其是分值最高的作文部分，那就是写自己最熟悉，最融会贯通的文体，经过自己切身体会叙述出来，需要我们平时的日积月累，总结得失，不懈奋斗之后才能够取得一个好的成绩。

快要中考了，祝全国的中学生们金榜题名，

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为什么不可以啊？又不是叫你写文言文需要翻译，只要能看懂就行

近年来流行的部分网络用语 资料图片

规范语言使用应从娃娃抓起，图为语文老师正在教小学生书写字词。新华社发

【热点观察】

11月30日，国务院办公厅发布《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》，提出要加强语言文明教育，强化对互联网等各类新媒体语言文字使用的规范和管理，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播，建设健康文明的网络语言环境。

近年来，“屌丝”“撕逼”“绿茶婊”等低俗用语充斥网络空间，并且蔓延到人们的日常交流用语甚至严肃文本的写作中，正规的汉语受到污染和破坏。语言是交流的工具和文化的载体，庸俗暴戾网络语言的横行，会导致社会文化生态的粗鄙化。因此，净化网络空间、捍卫语言的纯洁性刻不容缓。

“语言任性”破坏了汉语的纯洁

信息技术的迅猛发展，深刻地改变了人类社会，网络成为人们日常工作和生活的必备工具。相较于现实生活，网络空间的语言表达具有自由化的特征，这为网民的“创造性表达”甚至“口无遮拦”提供了便利，各种新的表达方式和网络用语大量产生，并借助网络实现病毒式传播。

网络语言最初是从电脑键盘上“敲”出来的。为了提高沟通效率，网民“敲”字时，能简则简，能省则省，不会对语言进行精心雕琢，导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击。比如，大量数字、符号、字母混合使用，“3Q”表示谢谢你，“9494”表示就是就是，“emo”表示难过，“YYDS”意思是永远的神，“T_T”表示流泪，“orz”表示跪着的小人。还有一些网络语言用同音词代替原词，如“蚌埠住了”表示“绷不住了”，“邮箱”写成“幽香”，“大侠”写成“大虾”。更有一些生造的新词，“酱紫”表示“这样子”，“摸鱼”表示“不专心，偷偷做别的事”，“干饭人”表示“吃货”，“绝绝子”表示“太绝了”等等。

如果说上述网络词语某种程度上提高了沟通效率，让网络表达“有趣起来”，那下面这些则是裸的低俗、庸俗、恶俗。“懵逼”“尼玛”“屌丝”“绿茶婊”“逗比”“然并卵”……这些动辄涉及性器官的语言，在现实生活中人们都羞于启齿，如今却在网络上堂而皇之地大行其道，甚至反向输入到现实生活中，成为很多人的口头用语。

汉语不同于世界上大部分的语言，它是表意语言，而其他语言基本都是表音语言。汉字经过几千年的发展，形成了不同于表音文字的独特的语法规范。符号、字母、数字和汉字杂糅的网络用语，破坏了汉语的生态系统，表情符号的书面化使用，毁坏了表意文字的完整性，凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂。至于那些庸俗暴戾的网络用语，不仅污染了网络文化环境，破坏了汉语的纯洁性，也会拉低整个社会的道德水准。

网络语言狂欢会拉低大众审美

曾经有媒体报道过一位小学生的检讨书，其中部分文字是这样的：“但是她当时的口气真是7456，所以偶才说她是恐龙”，“不喜欢对老师PMP”，“希望老师不要还是286”。拿到检讨书的老师一头雾水，多方请教后才知道，“偶”就是“我”，“7456”是“气死我了”，“PMP”是“拍马屁”，“恐龙”是形容“长相一般的女生”，“286”代表老式电脑的速度，现在用它形容“落伍”。无独有偶。笔者在批改大学生的作业时，常见到这样的词句：“我小心奕奕地说”“我订了七点钟的闹钟”，学生们坚定地认为，“小心奕奕”“订”就是正确的用法，因为“网络上都这么用”。由此可见网络语言对青少年影响之深。

语言能够塑造思维。当下的大中小学生都是网络原住民，他们的很多知识包括语言来自互联网的“投喂”。当低龄的孩子还没有掌握规范的母语，就整天沉浸在“时尚”的网络语言中，心中所想不能使用正规的汉语表达，而是诉诸网络热词和表情包来代替，久而久之，他们就会离传统汉语中的诗词文赋、成语典故越来越远，进而跟自己的母语产生文化隔阂，最终会成为在碎片化的网络用语、光怪陆离的网络符号、生搬硬造的网络新词中间来回穿梭的文化“流浪汉”。

尼古拉斯·尼葛洛庞帝（Nicholas Negroponte）在《数字化生存》一书中说，数字化高速公路将使“已经完成、不可更改的艺术作品”的说法成为过去时，给蒙娜丽莎脸上画胡子只不过是孩童的游戏罢了。各种恶搞式拼接的网络语言带来了平民话语的修辞狂欢，这种狂欢其实是对传统语言形态和文化姿态的解构甚至颠覆，在推动文化生态多元化的同时，也会改变人们的精神生活和思维方式。

当前，网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由庸俗暴戾网络语言发展，久而久之就会成为约定俗成的惯用语，在潜移默化中完成对社会语言审美和大众文化审美的重新塑造。

庸俗暴戾网络语言对大众文化审美的作用必然是负面的，如果放任不管，这种负面影响会从网上蔓延到网下，最终将拉低整个社会的文明程度和道德水准。

捍卫语言纯洁应成为一种文化自觉

古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。

放眼全世界，捍卫母语的纯洁已成为许多国家的共识。曾有报道说，你跟法国人说英语，他明明能用英语交流，可却会对你摇头，他害怕英语会凌驾于法语之上，进而影响法语的纯洁。就我国而言，抵制网络语言低俗化倾向、捍卫汉语的纯洁，应该成为全体国民共同的文化自觉。

宏观层面，国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。

承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体以及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字、开展健康文明的网络生活的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。

作为网民的我们，应树立网络共同体意识，形成保卫中国语言文字的文化自觉，使用网络语言时，主动设立自娱自乐的禁忌规范，自觉抵制暴戾低俗的网络语言。

语言本身是在不断发展变化的。捍卫语言的纯洁性、抵制庸俗暴戾网络语言，并非一刀切地反对使用网络用语和外来词语。在汉语发展史上，“干部”来自日语，“拷贝”“沙发”来自英语的音译，而来自于网络的“给力”“正能量”“山寨”等新词更是大大丰富了汉语的词语库，得到了大家的广泛认同。网络语言是一种文化表现形式，我们期待更多传递正能量的网络用语涌现，也呼吁社会各界共同努力，让低俗网络用语早日淡出，让文明之花加速生长。

（作者：汤文靖，系北京市新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）