前天上午，东风24小学一二年级教室变成一个个小超市，孩子们拿着“购物记录卡”，欢快地冲进超市“买东西”。

“今天，我是‘聪聪小超市’的老板，欢迎大家前来光顾！”该校二年级数学教师段老师把教室变成了一个小超市，分成“钟表区”、“服装区”、“水果区”三个区域，学生们持着“购物记录卡”在超市“购物”。

段老师告诉记者，本学期二年级数学主要学的是认识钟表、加减法等内容。“我们就根据学生学习的内容，设置购物场景。学生可以自由组合来逛超市，用数学知识换‘兑奖券’。最后，看谁的‘券’多，然后在领奖处换取相应的礼品。”

在“钟表区”，二年级二班的罗京晶面对货架上的钟表读出时间：“9点15分。”老师确认无误后，就给她一张“券”。旁边的“水果区”，放了很多“苹果”，不过“苹果”是用纸条代替的。罗京晶抽了一张纸条，打开一看，上面写道：一个“苹果”2元，买3个“苹果”是多少钱？罗京晶思考了一会儿，回答说“6元”，老师就给了她两张“券”。

在二（1）班教室，夏梓恒和几名同学组成购物团，在“服装区”和老师“砍价”，“这件‘上衣’打个九折，‘裤子’打个八折。”夏梓恒和同学们经过一番讨价还价，最后买了两件“上衣”和“裤子”，老师根据夏梓恒团队的表现，给了他们4张“券”。

“通过讨价还价，明白了该如何合理的花钱。”夏梓恒说，这样的期末考试实在太有趣了!比起做试题，他更喜欢这种进“超市”购物的考试形式。家长们也表示，特色的考试让学生们对学习更有动力了。

“将教学标准融入生活情境中设置问题，可以直观地让学生感受‘学以致用’。孩子们明白了‘为什么学’就会把学习当作生活中的必需。”东风24小学副校长朱凤勤表示，用超市购物的方式不仅让孩子们把学习和实际生活结合起来，也让他们学会团队合作。