孤僻的人智商低吗：

孤僻是和性格有关系，但是和智商的关系并不大。

还有就是孤僻的人智商低，这就是一种假象，在通常情况下，孤僻的人智商是要高于我们普通人的，他们是静静的在观察着这个世界。

有研究表示，孤僻的人智商并不低，他们只是在大多数时候不会去展现自己的聪敏才智，因为孤独所以一直很低调。还是不要和孤僻的人比智商，他们是深藏不露，从来就不锋芒毕露和出风头。他们的智商并不低。

心理孤僻的人的12表现：

1、独来独往，不管做什么事情都一个人。一个人吃饭，一个人看电影，甚至是一个人去医院看病。

2、很少分享动态，一年到头，基本上一条朋友圈都不会发，他们是不希望自己的生活被被人窥探，还有就是自己习惯性的封闭自己。

3、不喜欢人多的环境，他们会给自己一条明显的社交界限，不想让别人侵犯自己的领域，也不允许自己踏出这条线。

4、喜欢回忆过去，沉浸在过去的美好中。

5、容易被感动，别人一个不经意间的举动，就能够给他带来温暖，让他落泪。

6、会听伤感的歌曲，这些歌曲就像是在诉说自己的情绪一样。

7、自卑，人自卑了就害怕别人会看不起自己，不管做什么事情都缺乏自信，喜欢远离人群，其实他们的内心是很孤独的。

8、害怕被嘲笑，不和别人在一起，这样就杜绝了别人嘲笑自己的机会。

9、性格内向，不愿意和别人接触，总是自己关在自己的小世界里。

10、猜疑心中，不信任别人，容易神经过敏。

11、看不到生活的美好，每天都是忧心忡忡。

12、待人比较冷漠，不愿意敞开自己的心扉。

数学学不好不代表你的智商低，而是你的学习方法有问题，所以才导致你在学的时候提不起兴趣来。

我原来在中学的时候数学就比较差，考试的时候经常就考个50多分，而且完全不理解老师上课讲授的内容，去上了很多的培训班，补了很多的课也无效，做了大量的试卷，成绩还是很差。有一段时间我的班主任也是我的数学老师跟我家长说，让我不要读高中了，随便上个当地的技校找个工作，现在的场景至今历历在目。

但是到了高中，我无意中觉悟到，数学能做什么，能够解决什么问题，为什么会有这么多公式的产生。带着这个问题，我有一段时间专门找了很多的资料和书籍来了解数学的产生和历史，才知道，原来数学的每一个公式都有产生的背景和解决某一个特定事物的能力，这些是上课的时候数学老师很少讲解的东西，而我认为这是学习数学的精髓。不去了解一个事物的产生和运用场景而去死记硬背，那能学好才怪。

领悟到这些后，我在2002年高考数学一片叫难的声音中，没有拉下太大的后腿，有120多分，已经比较知足。后来学习技术开发，我都会将某项语言的产生背景和解决那些问题都花时间了解一边，包括现在在进行数据挖掘的过程中，很多的公式都有特定的用途。

所以，数学学不好，不一定是智商的问题，而是对这个东西不太了解，所以我给出的建议是，接近它，了解它，最后你会爱上它。

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数学不好和智商有什么关系。。学不好的原因有很多

数学包含了大量的定理公式没学好

数学中有大量的定理和公式，每个公式都互相有关联，你不知道其中一个，对另外一个公式就没法深刻理解，只懂得表面的东西，一旦变换场景就想不出来了，之所以你学不会，因为你一开始没学好，然后后面要学的东西需要用到前面的知识，你不知道这个知识，然后现在教的你也没法理解，长此以往变进入一个自我怀疑的过程，所以就会产生现在这种焦虑。其实要解决的话也不难，你现在学一个知识点，比如说你学这个解析几何吧，椭圆的方程这些你都知道不？能不能随手写来？每个参数如何影响到图形？如果不知道，就去大量翻阅解析几何椭圆这个部分，别只看课本，把所有你能找到的资料都找起来，去书店，拍几张椭圆的照片，或者带个笔记本去及一下，在网上搜索一下，直到你能够解决椭圆相关的题目，不是全部，是大部分，这样你花少量的时间解决了大部分的问题，如果你想解决所有问题，那需要花大量的时间和精力，这样做不值得。然后双曲线你懂多少？不懂，就去翻阅大量数据，只翻双曲线的，这样就是扫盲的过程，把你不懂的，漏掉的都补回来，但不是说每个都要学得很精，你能解决大部分的问题就好，这个很容易的。

老师授课方式接受不了

每位老师讲课的风格都不一样，如果你听不懂老师的讲课方式，很可能会因为听不进去而不学习，老师讲得好不好，和你学不学是两个概念，很多人不自觉的把这两个概念混在一起了。老师讲得不好，你可以去自学，而且自学之后你会感受到一些只可意会不可言传的感觉，自学还是一样的，找一个知识点，去翻阅大量数据，只寻找对这个知识点有用的东西。

常年的心理暗示

因为一开始没有认真听讲，然后老师讲课跟不上，觉得老师讲得不好，放弃学习数学，当有一天想学的时候发现漏的太多了，新知识根本没法吸收，因为需要旧知识作为基础。就会对自己产生怀疑，怀疑就不学，，不学就更加怀疑，，就这样恶性循环。

总结：你想学什么知识点，去大量翻阅那个知识点的内容，那个知识点涉及的外延，你是否知道？不知道，查，百度，书店、图书馆、都可以。不用去问老师和同学，他们讲的方式只是他们看待问题的观点，你第一时间要接受的是来自知识点本身的渲染，你经过自学之后，再去找老师，同学验证，看看他们从原知识吸收到哪些方面，而不是一开始就从他们身上获取二手知识。当然，除非老师很厉害，他的授课直指问题的本质，如果是这样，你也不会听不懂。

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数学不好的人是智商低吗？

因为数学好的人虽然不多，但起码别人都能够考的很正常吧？于是我给自己贴上了一个标签———天生不擅长理科。

后来每一次考试差了，我都有理由，因为我不擅长这个科目，所以才考差。这种思想让我在理科方面不思进取，没想过应该如何提升成绩，只是一味的找理由，还理所当然。

当我发现数学之类的理科，原来是有技巧可寻的，我的成绩也在稳步提高，尤其是当我抛弃了“不擅长数学”这个标签，使我更加突破限制，运用各种方法去理解数学。

经过询问，我发现身边所有数学成绩很差的人，都对数学定理、公式以及概念，不清晰，这也导致了听课根本就听不懂。这些书上的基础概念，如果没有把他们把握到位，即便是老师上课绘声绘色，也没办法把知识点掌握的很好。

成绩普通或者很差的人，他们都没有预习的习惯，因此根本就没有记忆那些概念，所以才会听不懂课。想要通过考前临时抱佛脚，立马把数学给理解透彻，根本就是不可能。

搞清概念，数学不再是魔鬼

反思自己从前的学习生活，也是没有搞清楚概念，就开始盲目学习，所以效率还不高。当我每次在学习之前，记住全部概念，宏观浏览章节所有内容，我发现听课的效率确实高了很多，而且老师所讲的内容，大部分都是可理解的。

当我理解了这些概念，是如何在题目中发挥作用？如何在生活中发挥作用？考试时我就不再有那么多压力。

结语：

要想学好数学，最重要的是记忆相关的概念，上课的作用，就是帮你更加理解那些概念，解决你在理解过程当中的疑难，相信自己的智商，它没有你想象中的那么低。

你给自己贴标签了吗？

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我是教师宋老师，工作在一线的一名高中数学教师，针对你所提出的这个问题，我就从以下几个方面做出回答。

首先对你所说的“数学不好”和“智商低”这两者之间没有根本意义上的联系，我从心理学角度对以上问题加以解释。

人的大脑分为左脑和右脑，它们的分工是不同的，负责的任务也是不同的，我将它们的分工和负责的内容已思维图的形式呈现。

从上图可以看出，数学是属于左脑，左脑是理性思维，也叫做学术脑，抽象脑，控制的是逻辑、语言、数学、文字、推理和分析等。而右脑是感性的，也叫做艺术脑、创造脑，主要控制的是图画、音乐、韵律、情感、想象和创造等。

所以，你说的数学不好着和智商之间没有必然联系。

第二、你所说的上课怎么也听不懂，一个原因是前面的内容落下太多，基础跟不上，怎么想听，很多内容都听不懂，如同“听天书”，如果真的要学习数学，就需要下大功夫，将之前落下的知识重新补回来。这样才有可能在数学方面有所提高。

我是教评宋老师，是一位一线的高中数学教师，以上是我对这个问题的回答，希望能够帮到你，也希望大家的转发评论和关注。

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数学不好的路过，怎么说呢，话说的有点太绝对了～

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数学学不好，绝对不代表一个人的智商低。我女儿以前数学不好，满分120分的试卷，只得70到80分。卷子一发下来，就见上面一堆大红叉子。刚开始我很恼火，当然更多的是着急。当时我想到的第一个方法估计也是现在大部分家长在这种情况下想的，把孩子送到补习班。为此，我特意给她班上考得好的孩子妈妈打电话，咨询她们的孩子都在上哪家补习班，深入了解各补习班的情况。我甚至还给我小孩的小学同学的妈妈打了电话。一番咨询下来，在确定目标后，我们母女便立刻采取行动。女儿去了几次补习班后，回来跟我说不想去了。原因是我们选择的补习班离家远，路上太耽误时间，而且因为那个补习班在当地小有名气，一个班上好多人一块儿上课，座位是按照缴费先后顺序安排的，我们是插班，小孩只能坐在后排，看电脑屏幕听课，和老师根本没有互动。因为经济原因，各科一对一是不可能的，我考虑再三，决定自己给孩子补。现在我小孩一直班级前几，最次也没出前五。数学如果有丢分，也是丢了最后一道大题的最后一问。我家的情况可以作为真实的例证，数学学的好不好，真的不能代表一个人智商的高低。关键是得找对学习方法，摆正学习态度。如果学习者是小孩子，则跟父母的重视程度有绝对的关系。

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马云第一次高考，据说数学只考了1分，如果我说马云智商低，全国人民应该都不会答应！

你数学不会只考一分吧？人家马云才考1分，弄了那么大个淘宝在那儿放着天天给你逛，你好歹也能考个十几二十分甚至几十分，智力应该碾压马云才对啊！

说自已数学不好，智商低，再怎么也低不过马云啊！

关于数学与智商的问题也引起了大家的热烈讨论。我认为要将这个问题讲清楚有必先要理清楚三个问题

先给大家科普一下啥叫智商。智商，即智力商数(Intelligence Quotient)，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等，其包括文商(CQ)。当前认为智力由三种能力组成:短期记忆力、推理能力和语言能力。

请注意，智商除了推理能力以外还包括语言能力和记忆力哦。

再给大家科普一下啥叫数学好数学能力包括:抽象思维：使数学材料形式化的能力运算思维：数字和其他符号运算能力简化思维：.缩短推理过程的能力逆向思维：逆转心理过程的能力逻辑推理：连续而有节奏的逻辑推理能力思维灵活性：多种思维技能切换以及抽象概括能力，空间概念能力以及个性心理等

再大家科普一下我们的大脑结构人的大脑有左右脑之分，分工不同各司其职。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。

注意两个问题：

1.能否说左脑发达的人智力高，右脑发达的人智力低呢？

显然不能这么简单判断，前面说了左右脑各司其职。

2.左脑发达的标准是不是只有运算、推理、逻辑等因素呢？

也不是、语言、五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）等也由左脑控制。

一、数学确实能高度地反应一个人的智商水平，数学好的人往往都是高智商的人，逻辑思维能力比较强

1你有没有发现，世界级天才，无一不是数学天才。牛顿、爱因斯坦、霍金。他们分析能力强，头脑灵活，运算反应快，思考效率高。不容易受到情绪左右，逻辑推理能力和空间结构能力强。

2、你有没有发现，你单位上的领导，多数是理科出生哦！

3.你有没有发现，如今的高新科技创业者几乎都有强大的理科背景。国际大公司，特别是科技公司，其最核心的人才基本都是数学奇才。

信息化社会，人工智能时代，数学的地位愈发重要。数学好的人智商一般较高，＂学好数理化走遍天下都不怕＂是有一定道理的。

然而一一

二、 每个人擅长的领域是不同的，智商的高低除了数学必须需应具备推理能力以外，还包括语言能力和记忆力，所以智商水平不能仅以数学能力来判断，更不能全凭借左脑是否发达来判断

我们每个人擅长的领域是不同，世界上没有完美的人。比如作家的语言天赋主要来自左脑，音乐家、画家的天赋主要来自右脑，你能说牛顿比苏格拉底聪明，贝多芬比爱因斯坦笨吗？

三、一个人数学不好和智商有一定关系，但不一定是不是主要因素，非智力因素很多

学不好数学的主要的原因主要是：

1.数学中有大量的定理和公式，数学学习一环扣一环，基础不牢，学习脱节，长此以往会进入一个恶性循环，自我怀疑的过程。因此数学学不会，是因为开始没学好。

2.数学学习不好的人，通常是学习方法不对，或者是思维不够严密，不善于发现问题。

3、还有每个人的性格、心理等因素也会对数学学习产生影响，

现在你可以放心了吧。数学不好，智商就低下的说法有失偏颇，数学不好，只能说明你的逻辑思维能力较差，学习方式方法不妥，并不等同于智商低，

数学不好，在其他领域大放异彩的人多的是。赶紧抬起头来，以马云爸爸为榜样奋起直追吧。毕竟，你的数学比马爸爸强多了。该对自己的智商信心十足才对！

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数学好不好，并不完全取决于智商。

我小学的时候，数学非常好，小学升初中，数学满分。

到了中学，我们全班数学都很差。

当时教我们数学的老师是一个从农村调上来的蒙古族老师，他说汉话都是倒装句，对于例题都是直接抄黑板上，根本说不明白。

中考时，我们班的数学成绩十分糟糕。

到了高中数学一下难了，我的数学成绩一直提不上去。

高三我转学去了一个重点高中的重点班。上第一堂数学课我就震撼了。

天啊，数学原来这么简单！

那一堂课我完全被那个赤峰口音的数学老师征服了。

那个数学老师姓刘，数学讲的非常好。我一下子就喜欢上了数学。于是，数学成绩不知不觉就上来了。

工作后，我教了八年数学，我的学生们数学也非常好。最主要的是他们都非常喜欢学数学。

后来学校缺语文老师，也为了评职称，我又教回我的语文了。

所以，以我个人的经历，我认为要想学好数学，兴趣和一个好的引路人更为重要。否则，智商的再高，也可能数学不及格。

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任何科目成绩的好坏都无法证明智商的高低。

学习成绩的好坏只能证明你的某方面能力如何， 比如你的语文好，也许是你的形象思维较好；数理化学得好，可能你逻辑思维能力比较强；你的历史、政治学得好，也许是你的记忆能力比较强。

当然，这些学科成绩的好坏，智商会起一定的作用，但是并非其决定作用。最终决定你成绩的，是你的努力程度，是你的学习能力、吸收能力以及应对考试的能力。

　　所以，数学不好，并不能说明你的智商有问题。

还可能很聪明，很漂亮，性格很好，特别讨人喜，在发展上极为顺利呢！

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我上学时的数学成绩很糟糕，一直在中下徘徊，一直到上初中时，依然这个鸟样，我也想用功努力，奈何方法不对，那时又没有这么多的复习材料，与方便的互联网远程教育软件！我给大家讲个故事:从1917-1946年高校联考，尤其是1941年浙江大学武汉大学国立中央大学西南联大，联合举行一次招生考试，请注意，西南联大由北大清华南开这三所大学组成的，这六所大学乃全国名牌大学，报考也基本囊括全国优等生，然而此次考试的数学成绩如何？据当时《贵州日报》报道，全国共6406人报考，录取了1788人，其中数学得50分以上的，只有43个人，真是惨不忍睹！而清华大学校长罗家伦，著名文史学者钱钟书吴晗陈寅恪高考数学成绩欠佳，语言学家季羡林在清华得4分，在北大得12分！但是英文与国文得满分！被清华录取！钱伟长被誉为中国近代力学之父，著名科学家，，但是鲜为人知的是，他当年高考时，数学物理化学总共才考25分，而国文历史却考了满分！被清华历史系破格录取！那钱老后来又成了科学家呢？是因为在他刚到大学的第二天，就爆发了九一八事变，钱老觉得，光学好文史无用，国防巩固还得靠飞机大炮，于是毅然从历史糸转到物理糸！后留美深造，成为著名的科学家！