对厌学的孩子如何进行心理疏导，教育好孩子的前提是重视孩子，成长是甜蜜和困难交织的过程，孩子的成长发展和父母有很大的关系，教育是一个漫长的过程，下面跟大家分享对厌学的孩子如何进行心理疏导。

对厌学的孩子如何进行心理疏导1

1、给孩子一个宽松的学习环境

有的家长对孩子的学习要求的过于严格，规定了各种条条框框。殊不知凡事过犹不及，结果往往会适得其反，况且还是针对一个爱玩爱闹的小孩子，这只能引起他的反抗，没准还会和家长对着干呢。家长应当让孩子劳逸结合，这样才会起到事半功倍的效果。

2、有耐心的和孩子沟通

孩子克服问题的能力本身是比较薄弱的，需要一点点的建立信心，所以我们要保持耐心和孩子有效的沟通，站在孩子的角度多去理解他。

3、培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师，帮助孩子尽量创造条件，参与各种感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。

4、适度期望

适度期望才能给孩子动力，期望过大，孩子就像托驮着壳的蜗牛，艰难前行。父母要学会夸孩子，就像小时候，孩子每学会一样新的本领，都会让你感到惊讶，都会让你认为自己的孩子是“神童”，而现在你之所以不断打击孩子，是因为你的期望值太高了，孩子怎么努力，都不如别人家的孩子。当然，少一点期望，不是没有期望，更不是“破罐子破摔”，没有期望的家长，孩子同样没有学习的动力。

如果发现自己无法解决孩子厌学这个问题，或者发现孩子存在心理问题，可以积极求助学校老师、心理老师，或者拨打心理热线寻求专业帮助。像中欧国际心理咨询，专注于青少年的各种心理问题，能根本上解决孩子的.心理问题。

对厌学的孩子如何进行心理疏导2

孩子厌学的一些普遍原因

1、心理压力大

时代的孩子承受的压力是非常大的。

从家庭方面来说，大部分的孩子都是独生子女，普遍承受着一个家庭的希望。

我接触过很多家长，时常把“你现在好好学习，以后才能有出息啊”类似的话挂在嘴边来教育孩子，无形中为孩子增加了很多心理负担。

另外一个方面就是来自学校的压力。

以升学率为指导的教学理念，让校长、任课老师都狠抓孩子的学习，班级排名、年纪排名，同学之间的比较等，都会让孩子觉得学习是件很沉重的事情。

在这种情况下，如果父母能够帮孩子承受住压力，给孩子必要的支持和鼓励，孩子会心理能量充沛，有信心面对学习上的困难，积极健康的成长。

反之，父母不但为孩子施加压力，而且不能为孩子提供有效支撑，孩子就会心理能量匮乏，用厌学、逃学来释放自己的压力。

2、内心情绪不稳定

青春期的孩子正处于一个特殊阶段，这个阶段孩子的情绪波动是非常大的，而父母因为孩子学习问题的焦虑很容易感染到孩子。

这个时候如果家长除了学习对孩子其他的都不在乎，孩子内心就会形成“爸爸妈妈只关心成绩，都不关心我。”这样的想法，于是将学习这件事看成大敌，别提兴趣，就连对学习这件事都觉得是很痛苦的。

父母的焦虑引起了孩子对学习成绩的焦虑，所以在对待成绩和学习这件事请上就会很容易发怒，因为他们从一开始弄错了学习对于自己的价值，这一切和父母的态度有很大关系。

3、学科难度增加，孩子消极对待

这一点普遍会发生在初中的阶段。

刚经历小升初，学科相比小学阶段的课程难度增加，很多孩子小学阶段的学习很好，但是不适应初中阶段的学习节奏和学习方式导致学习成绩下降，打击了自信心，从而对学习陷入消极对待的情况。

有个朋友的孩子就是这样的情况。

朋友的孩子天天小学学习很好，但是上了初中后，做题还有考试都觉得不如别人，这种情况持续了一段时间后，天天开始有了厌学的情绪，还跟朋友说不想上学了。

面对这种情况，朋友也没有单纯的跟孩子讲道理，也没有严厉的批评孩子，而是跟孩子说一起来找找原因在哪。

朋友不仅仅是说说而已，在那之后，朋友每天都会抽出一点时间来辅导孩子的学习，并逐渐摸出了孩子的问题所在。

天天很聪明，但是班里的很多同学都上过先修班之类的辅导班，所以天天的做题还有考试跟那些同学比会有点劣势。

而且天天有个马虎的毛病，经常看题看走眼，粗心大意经常丢分，妈妈建议天天学着用笔勾画重点，慢慢的天天的做题还有对课本的内容掌握都已经很扎实了。

和班里一些同学的差距也在慢慢缩小，孩子的自信心也在逐渐恢复，这样厌学的苗子就轻易的被扼杀在了摇篮里。

4、没目标，没追求

对学习没有什么追求，造成孩子失去学习动力的原因从家长这里来看主要有两个方面，一个就是父母只顾着赚钱，属于对孩子的照顾，只重视物质条件的提供，却从来都不原意深入了解孩子目前的心理状态。还有一种就是父母本身对学习这件事就不重视，觉得孩子按时上学学习知识就够了，自己没有能力辅导，也听不懂现在孩子在学习的知识。

经常有人会问我，孩子厌学怎么办啊？孩子成绩不好怎么办啊？其实这个问题很容易回答，但操作起来很难。困境中的孩子缺乏斗志，很难提起精神来，需要爸妈加倍努力。

爸妈们只有不断调整自己、提高自己、不断剖析、不断反思，才能有所提高，努力总会有回报。爸妈们不要期望着看几篇文章，喊个“我要和孩子一起成长！”的口号，就能够马上成功。任重而道远，且行且学习吧。

方法是很多的，但孩子的情况也十分复杂，爸妈们的操作能力也千差万别，不可能每一种方法都马上见效，但总的教育理念和方法都是相通的，分享一下，权当抛砖引玉。

一、从培养自尊开始

苏霍姆林斯基认为：自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是教育工作的头一条金科玉律。

自尊才能自爱，没有自尊的孩子不可能激发出强大内驱力，又如何能够自发努力呢？

我的孩子虽然考上了重点中学，但毛病真心不少，学习不踏实，爱玩，每次回家总是在玩与学习之间矛盾纠结，不要说我们再给他加任务量了，能完成作业都谢天谢地了。我总在纳闷，他怎么就混进重点中学了呢？每次回家，开始时都是相亲相爱，但一提作业，马上睛转多云。我很生气，孩子也很苦恼。认真分析许久，我得出结论，我的孩子自尊心有点过度了，但又不善于控制自己，一方面他的天玩爱自由，而另一方面他的自尊又让他不能丢下学业。多像一只明知有陷阱却因贪嘴，非要去吃诱饵的小猴子。慢慢地，我也释然了。孩子虽然现在还不够成熟，不能很好地控制自己，但总有一天他会长大，只要他的自尊能够很好的保留着，不会差到哪去。

自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护，适当的自尊心，是一种积极的心理因素。那如何培养孩子的自尊呢？培养自尊需要爸妈激发孩子对生活和生命的热爱，需要爸妈真正尊重孩子，把孩子当成一个独立的个体看待，打、骂、讽刺、挖苦等都要不得。

爸妈们很多时候都不理解，为什么自己的说教很有道理，孩子就是不听呢？因为你其实是在否定孩子，在提醒孩子这做得不够好，那个不行，是在打击孩子的自尊。孩子更应在体验中成长，所以最好的教育是潜移默化，以身作则。当你需要提高声音分贝来强调自己的权威时，你在孩子心中已经丢分了，随着你的吼声越来越多、越来越高，孩子其实已经对你免疫或封闭了感知。

培养自尊要给孩子一个支点，让孩子自我认可，自我欣赏。这需要爸妈们细心地去发现，不必夸张地大声赞扬，那只会让孩子觉得你还把他当个小孩子，根本不是真心夸他。你只需像对待一个平等的朋友那样，真诚地评价或报以满意的微笑就够了，尺度需要爸妈们自己去调节把握。

二、把台阶设置得低一些

很多爸妈们一教育孩子就是：“你看谁谁，人家一考就是第一名，你呢？”

这不会给孩子以有益地鞭策，反而只能让他破罐子破摔，因为你给他的目标太高了，高到他不认为自己能够实现。

帮助孩子设定目标或制定计划时，爸妈们切忌大而空，一定要让孩子稍一努力就能够得着，他才会努力去完成。当孩子完成时，孩子就会有自信，就会有成就感，这样才能形成良性循环。即使孩子暂时没有完成，也要肯定孩子的努力，看到孩子的进步，要帮孩子分析原因，鼓励孩子。一天进步一点点，一旦形成趋势，孩子会越来越兴奋，越来越努力。在转变的初期，是最关键，也是最难的，爸妈们要有充足的准备和良好的心理素质。

网上看到一则新闻，一位妈妈为了陪孩子写作业，自己去考了一个教师资格证……当然，孩子情况不一样，不一定守在孩子身边，陪着写作业就对孩子成长有利。我是不提倡爸妈们都去考教师资格证，那样我们不就失业了嘛，哈哈玩笑，但这种精神还是值得爸妈们学习滴。

三、对孩子的爱不要附加条件

孩子考不好，他也不会高兴，如果这时给孩子脸色，孩子会很受打击。所以爸妈们要学会就事论事，爱孩子不应有任何附加条件，不管孩子成绩如何，不管孩子有什么过错，爸妈始终都应该是孩子休息调整的港湾，是孩子汲取力量的源泉。要给孩子充分的犯错、试错的空间，当孩子认识到错误时，能够很自然地返回到你的身边，汲取力量，重新出发。千万不要试图证明自己当初提醒的、教训的是正确的，那样只会让孩子远离你，不再与你沟通。

四、温和而坚定地坚持原则

爸妈们要学习控制自己的情绪，适当降低对孩子的预期。同时，要温和而坚定地表达自己的意见，坚持自己的原则和底线，大是大非上坚决不能让步，但也无需打骂。如果孩子是非观、价值观出现偏差，要严肃平静地指出来，帮孩子分析下为什么不能这样。

我孩子小时候虚荣心很强，为了在学校得奖，想让我帮他找人画画交给老师。我感到很惊讶，说：“那又不是你画的，你觉得好吗？”孩子却说：“只要得了奖，我就高兴。”我感到一定要认真和他谈一谈了。最终我没有给他帮这个忙，孩子也再没提过类似要求。如果爸妈们在孩子成长过程中，出现类似的情况，也要坚持自己的原则，让孩子形成正确的荣辱观。

现在有一个很不好的现象——毫无意义地投票！幼儿园或其他机构想拉人气，就让爸妈们参与，给孩子拍个照片，发到网上，然后就开始到处找亲朋好友拉票。得到奖，可能孩子会高兴一时，但这一过程中，他并没有努力和付出，对他的夸奖反而是毒害。因为这会给孩子造成自己的努力无关紧要，自己成功与否，主要是看周围人是否帮忙的观念。

五、以身作则才是最好的教育

网上有个“三种笨鸟”的笑话，大致是说世界上有三种鸟，一种是笨鸟先飞，一种是嫌累不飞，第三种鸟最讨厌，自己不飞，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。孩子最讨厌的不是让他努力，而是爸妈总对孩子说：“你要努力，爸妈已经过了努力的年龄了。”所以，爸妈们在教育孩子时，首先要有思想准备，要行动起来，不能让孩子看不起，那样你还没开口已经失败了。

爸妈们不要局限于上面提到的几种方法，方法是死的，孩子的情况是千变万化的，不存在万能的药方，而是要多学习一点教育理念，多思考，做个有心的爸妈。

孩子厌学症又称为孩子学习抑郁症，是由于人为因素造成的孩子厌恶学习的一系列症状。

孩子厌学的表现：对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的孩子对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教师或家庭常有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品行的问题。孩子厌学情绪严重或受到一定的诱因影响时，往往会发生旷课逃课或辍学的现象。

三、造成孩子厌学的原因有：

1.学校教育的失误。如：教师的教学方法陈旧引不起孩子的学习兴趣；教师的管理方式不当引起孩子对上课教师和课堂的反感；学校还是以填鸭式教育为主要理念管理学校等。

2.家庭教育的不当。如：有的家庭教育以专制型为主，家长以权威强迫孩子学习，对孩子要求过高，当孩子达不到要求时就采取粗暴的打骂或否定方式，造成孩子逆反心理；有的家庭过于宠溺孩子，导致孩子经受不住学习挫折；有的家庭不和谐，影响到孩子的心理，给孩子造成困扰无心学习等等。

3.社会不良风气的影响。例如一切向“钱”看，“读书无用论”等观点影响 和诱惑了孩子沉迷在手机游戏、网吧、小说、电视中。孩子意志力比较低，经受不住外界的诱惑，沉迷其中导致厌学。

4.孩子本身的原因。有的孩子比较娇气，怕吃苦受累，很难适应学习的辛苦；有的孩子对学习没有兴趣，面对书本总是生出厌烦的心情，看着就头疼，很容易产生厌学的情绪；有的孩子没有掌握好的学习方法，导致学习效率不高，学习吃力，成绩提不上去，家长和教师没有及时教授方法和给予自信,学生难免对孩子失去兴趣，导致厌学的发生。

四、应对措施：

1.教师通过灵活多样的课堂教学活动，丰富多彩的第二课堂活动来调动孩子的学习积极性，注意学习方法的传授，通过各种方式增强学生的自我效能感。

2.家长需要改变自己的教养态度，采用型的教养方式，建立和谐的家庭气氛，培养孩子的学习兴趣。

3.家长和学校形成合力，为孩子提供更多的学习和课外活动，定时开展健康的第二课堂，丰富孩子的学习生活，让孩子学会辨别一些不良的社会风气，培养自觉抵制这些不良风气的习惯。

4.通过各种活动训练孩子的学习意志力，树立学习榜样鼓励孩子克服学习困难的信心，培养孩子坚持不懈的精神。关注孩子的情绪情感，及时给予孩子在学习上和生活上的帮助。

当家长和教师发现孩子有厌学的迹象，要积极寻找原因，针对原因找到合适的方法，消除孩子的厌学情绪。

冰冻三尺非一日之寒。孩子厌学，最重要的是了解他厌学的原因，才能“对症下药”，从根源上来帮助孩子。

事实上，孩子的表现已经代表他发出了求助的信号，最忌讳的是，父母和老师就现象说现象，只会拿学习本身说事，反而忽视了背后的东西，最后，不仅没能帮到孩子，还给孩子施加了更多压力，将孩子往深渊越推越远。

如果只是学习难度增加，孩子一时学起来吃力，导致压力过大，的确会比较容易产生一些逃避心理，但还不至于到真正厌学的程度。

要是家长能够及时发现，并为孩子提供帮助，比如，给孩子补课，或是帮孩子释压，让孩子重拾信心，这个问题就能解决。

也有的孩子因为特别害怕被父母否定，害怕挫折，所以，就通过逃避学习来逃避“学不好”的挫败，甚至连他们自己都没办法认识到自己潜意识里的这种倾向。

绝大部分情节严重的厌学，都跟家庭环境有关。很多父母没有意识到，亲子关系也会影响孩子的学习成绩和学习状态。

没有哪个孩子是天生就自甘堕落的，每个孩子都希望自己能成为一个好孩子，但如果父母和老师总是打击贬低他，或是亲子关系长期处于冰点状态，父母对孩子的情况缺乏足够的关注和关心，都可能导致孩子的低自尊水平。

他会认为，自己反正怎么学也学不好，就这样吧。时间长了，落下的功课越多，学起来越发觉得吃力，就更难学进去了。

很多时候，孩子的学习如果出了问题，并不是智商有什么问题，而是在于情商。

如果一个孩子已经厌学了，怎么办？

① 要理解孩子厌学，是他遇见了他无法解决的问题，他现在需要的不是制裁，是盟军。

② 让他相信，你可以支持他信任他，相信他要的那些好的东西，不仅可以从虚拟世界里找到，从你这里也可以找到。你要把一个孩子成长所需要的关心、信任、成就感重新补给他。

③ 克服急功近利的想法。今天我好好对他了，明天他总该听我的话了吧。今天我理解他爱护他，明天他总该去上学了吧。他今天开始看书了，明天该有好成绩了吧。千万不要这么乐观，时间一定比你预计的要长。

④ 父母回到父母的角色，不要因为学习重要，家里所有人都摇身一变，成了老师，管他的学习。家里都是老师，那他就没有了可以信任和依靠的亲人。

⑤ 大人们要有更多的心理灵活性去处理教育问题带来的压力，而不是成为学校和社会的加压泵，把压力变得更大，然后交给孩子。你都被压垮了，覆巢之下，安有完卵？

经常有人问我，改变需要多久。我不知道。孩子一定会变好吗？我也不知道，但我知道不这么做，肯定没有希望，这么做还有希望。

苏霍姆林斯基说：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤，不觉得难受地逐渐消失。”

反之，我们在教育孩子的时候，如果总是针对他不好的行为，打压他，羞辱他，那么他所有的缺点都会因为你的聚焦而被放大，他敏感的心，就会对这些美好的东西，关闭上。

他可能穷其一生，都很难再燃起对自己的信心。如此一来，他就要带着童年的枷锁，过一生。

孩子厌学，那就是说明孩子讨厌学习。孩子讨厌某种东西肯定是有原因的。

此时家长不应该仗着自己是孩子的家长而强迫孩子去学习，而应该先和孩子进行一场有耐心有技巧的沟通，了解是什么原因而让孩子产生了厌学的想法。如果沟通无效，孩子不愿意说，也不要气恼，作为家长，此时应该要控制好自己的情绪，避免向孩子发泄无效的怒火，

比如说冲着孩子说“你还想要怎么样”“别人学习都没有什么事，怎么就你这么多事”等等之类的话语，这样说完后，只会让你发泄出一时的情绪，却会让孩子进一步地排斥你，从而更加不愿意对你说出厌学的原因。

那么，此时家长又应该怎么办呢？

首先，我认为并不是每一位家长都特别了解自己家的孩子，但我认为，每一位家长都会多多少少地了解或知道自己家孩子的品性，当然，这种认知是会随着时间的迁移而有所改变的，家长不能一厢情愿地认定十年前的孩子和十年后的孩子脑中的想法是一致的，而不愿主动地将自己的想法更新。

此时，家长应该求助于学校的老师和同学，以及孩子最要好的朋友，从孩子近期发生的事情去分析，是什么触到了孩子的敏感点，让孩子产生了不想学习的念头，同时，家长也要反省自己平时的行为是否有不当之处，给孩子造成了某种不良的印象。

其实，孩子的一切行为，都是由环境塑造和加以改变的，而孩子所处的环境则是由父母所创造的，所以说，以身作则是为人父母一项很重要的行为准则。作为家长，有望子成龙或是望女成凤的想法是很人之常情的事情，但想要成为这样的人不单单只是孩子一个人的事情，作为家长也应该要付出相应的努力。

当家长找出孩子不想学习的原因时，千万不要有“就这么点小事”的想法，要知道，孩子对这个世界最初的认知是不完全的，我们要一步步地引导孩子拥有一个正确的价值观，世界观，人生观，如果孩子一出生就可以明辨是非，那就不需要警察了。

家长应该对孩子循循善诱，让孩子自愿解开心中的结，重塑一个新的认知，这过程或许不会那么容易，但要耐得住性子，相信孩子是一个可以面对面探讨问题的小大人，而不是一个什么都不懂的小毛孩。当然，在探讨问题的过程中，不论大人小孩都会有各自的小情绪，此时彼此就应该各自冷静一下，以免造成偏激的言语或行为，当小孩情绪失控的时候，作为家长可以试着理解孩子的情绪，等到孩子的情绪平静时，再继续之前探讨的问题。

（孩子是很敏感的，不要欺骗他们。）

解决问题之后，家长也应该在平时的生活中有意识地注重自己的行为，因为家长的一言一行时时刻刻都在影响着孩子。

最后，希望你的问题能够得到很好的解决。

谢邀。

兴趣是最好的老师。所以我建议培养孩子的学习兴趣。

如何培养兴趣呢？

1．尊重孩子的兴趣。强迫孩子，而是给孩子自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。假如孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。家长不应该认为这与学习无关，加以阻止，限制他们。孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，鼓励他自己解决问题，查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，在这个学习的过程中，会学得自觉、开心，不仅使孩子的思维能力得到发展，又提高他们的动手操作能力。如果按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。

2.把孩子擅长的知识充分运用起来，激发他新的兴趣点。还是拿刚才的例子来说，孩子喜欢动手操作，我们就鼓励他把过程写下来，分析困难点，如何克服，分享自己的喜悦。这就激发了他写作的兴趣了。

3.学会倾听，与孩子成为朋友，找到孩子厌学的根源，从而慢慢引导他、激发他学习兴趣。

4.聪明的父母应该学会示弱，让孩子成为自己学习的老师。站在教方的立场，会提高其学习的欲望。

我是一起聊育儿，了解更多育儿信息，欢迎关注我。

如何解决孩子厌学的问题。

感谢您的提问。

很多孩子都会表现出或多或少的不喜欢学习的状态，这也是正常的现象。

古希腊伟大的哲学家、杰出的教育家苏格拉底认为教育的本质在于唤醒，唤醒孩子内在的动力，唤醒孩子的学习兴趣。

要解决孩子对学习没有兴趣的问题，家长们不妨从以下2个方面进行尝试：

1.鼓励孩子

著名的心理学家德雷克斯曾经说过：孩子需要鼓励，就像植物需要水。

鼓励对于孩子的作用就向我们平常吃的白米饭，能给孩子内在的充实的力量。

所以父母们如果能够掌握一些鼓励孩子的科学的技巧，对孩子的成长将大有益处。

下面给父母们推荐四种鼓励的方式：

通过描述我们看到的孩子的努力来鼓励孩子。

句式为：我看到+对具体事实的描述...

例句：我注意到刚刚进门后你把鞋子整齐的摆放到了鞋柜里，这样看上去那里整洁了很多。

通过表达对孩子的感谢来鼓励孩子。

句式为：谢谢你+对具体事实的描述...

例句：宝贝，谢谢你刚刚把自己的鞋子放进了鞋柜里，让那里看上去很整洁。

通过给予孩子更多的权力和选择来鼓励孩子。

句式为：我相信你+真正信任孩子能做到得具体事情...

例句：我相信你已经学会了为自己挑选合适衣服的技巧，快去自己的衣柜看看今天穿什么衣服出门最适合吧！

通过好奇的向孩子提问来达到对他们的鼓励。

句式为：具体事实+你是怎么做到的呢？

例句：宝贝，我看到你这个纸飞机折的真好，你是怎么做到的，能教教我吗？

2.小步前进

我们接触的很多孩子丧失了学习兴趣的主要原因在于：门槛太高，孩子多次努力后并不能达到父母的期望值，久而久之孩子便丧失了努力的兴趣。

家长们在平时要注意对孩子学习目标的设置要根据实际情况呈阶梯状设置。

目标需要是孩子垫垫脚尖就能达到的事情，每天进步一点点，日积月累。——因为每天都保持进步总比因为目标过高、孩子丧失勇气而停滞不前要来的好。

总之培养孩子的学习兴趣，需要父母们循序渐进的对孩子正确的引导。

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小树从小要注意，歪一点赶紧弄直。等歪了很多年想撇直，神仙也没办法

首先得分析了解清楚孩子厌学的原因究竟是什么，然后有的放矢地加以解决。

假如是因为学不会有挫败感，可找人帮他把不会的部分补上来，把难点克服掉，让他觉得没那么难。

假如是因为觉得学习不快乐，可以让老师私下或公开地夸奖他学习很努力，是个学习的好材料，潜力巨大，将来一定可以成为学霸。

假如是因为太累，说明孩子身体的能量亏虚，需要多休息，增加玩耍时间，调整一下身体状况，待他能量足了，再督促其补上落下的。

无外乎上述三种情形，可分而治之。

我任为家长应该配合老师把孩子学习不认真了，要及时的与老师沟通，孩子出在哪个环节厌学，应该分析原因，给孩子耐心的开导，只有这样才能使孩子专心的完成学业，才能成为有用人才。

刚上二年级的朋朋对妈妈说：“妈妈，我不想上学了，让我玩一天吧。”

每个孩子都有过不想上学的念头和想法，因为，孩子会觉得上学是一件很辛苦的事情。面对这样的情况父母要么是批评孩子，要么是威逼利诱，但效果往往是差强人意。

对于一、二年级的孩子，我们觉得孩子不想去上学是因为他们受不了约束、不喜欢被学习任务拖累、受不了早早起床的苦等等。

于是我们就苦口婆心地给孩子讲上学的好处。虽然说服了孩子去上学，但是并没有解开孩子的心结，这样就会导致孩子带着负面情绪走进学校。

我们要消除孩子不想上学的负面情绪，重新激发孩子上学的兴趣，让孩子愉快地走进校园。

图片源于网络

了解孩子不想上学的理由

当孩子不愿意去上学时，我们先不要急着对孩子发脾气、呵斥孩子。如果孩子是在我们的威严下去了学校，也不会喜欢学习的。

所以，当孩子不想去上学的时候，我们不管有多么着急都要让自己冷静下来，然后耐心地和孩子沟通，让孩子自己说出不愿意上学的理由。

跟一些妈妈聊天时，她们曾经说过自家孩子不想上学的一些原因，有个妈妈说，孩子觉得去上学时，老师没有冲着她笑，她觉得这个老师不欢迎她，担心被老师批评，所以不愿意去上学。

还有个妈妈说，自己家孩子上课经常与别的同学说话，影响别人听课。老师批评了孩子也不听，就让他坐在教室最后面，单独一个位子上。孩子上课是不说话了，但是情绪低落，产生了厌学情绪，每天说不想上学了。

同时，我们还要关注孩子不愿意去学校是不是被欺负了，如果是孩子在学校受了欺负，害怕去上学，一定要和老师及时沟通。

孩子不愿上学肯定是有原因的，我们一定要明白，孩子是非常渴望跟人交流的，而父母则是他第一位的交流对象，我们一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子沟通。孩子才会跟父母说真话，这样父母才会找到孩子不愿上学的真正原因，积极地解决问题。

父母要试着去理解和接纳“不想上学”的孩子

我们小时候都有过不想去上学，只想待在家里的想法。作为大人我们偶尔还会出现不想去上班的念头，大人都尚且如此，何况是孩子呢。

所以，当我们听到孩子说不想上学时，不要觉得孩子变坏了，不想好好学习了，将来可怎么办呢？由此焦虑万分。这是我们大人的问题，因为我们被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大。甚至还会连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你想干什么呀？

我们不要一味去指责孩子，而是要站在孩子的角度去考虑孩子不想去上学的问题。试着去理解和接纳孩子的情绪，将更有利于孩子理智地思考是否去上学这件事。

当孩子把不想上学的想法表达出来以后，说明孩子对学校有着不愉快的感受。这时，我们不要对孩子说学校有多么好，说了也没有用，因为孩子的情绪正处于不良状态，是听不进我们所说的话。

我们可以尝试着跟孩子共情。妈妈可以对孩子说：“你不喜欢去上学，那里让你感到不快乐，是吗？妈妈很理解你！”

等孩子情绪平复以后，愿意和你倾诉了，我们要耐心倾听孩子的想法，跟孩子有效的亲子沟通。

如果是孩子觉得最近一段时间上学压力很大，等到周末的时候让孩子放松一下，听听音乐，打会游戏，出去接触大自然，或者运动一下，帮助孩子劳逸结合。

小学六年很重要，父母要为孩子打好基础

从小学一年级入学开始，一直到高考结束，孩子要苦读整整12年。在这个漫长的时间里，孩子不光会出现不想上学的问题，中间还会有很多的问题出现。父母要做好陪伴孩子的心理准备。

我们都知道小学阶段是为整个学习生涯打基础的阶段，看似学习简单很轻松，却是给初中高中打基础的关键时期。这个时期的孩子还小，自制力比较弱。所以，父母要成为孩子成长的关键和主力军，帮助孩子稳打稳扎地走好小学阶段。

那么，在小学阶段，父母要忙于工作，或是没有时间、精力去辅导孩子，怎么办呢？

推荐家有小学生的父母看看于敏老师的这本《陪孩子走过小学六年》，我从女儿小学之前就准备好了，每次读都会有新的收获。

于敏老师从事一线教育20余年，了解孩子每个年级的心理特点。这本书里面详细介绍了1－6年级每一年父母应该关注的重点和细节，让孩子踏踏实实地走好每一步：

一年级 培养孩子良好的学习习惯;

二年级 学会寻找孩子学习的兴趣点；

三年级 适当监督，改掉孩子磨蹭的坏习惯；

四年级 教会孩子事半功倍的学习方法；

五年级 学习效率不高，父母巧引导；

六年级 为孩子的小升初减压。

于敏老师总结了大量的真实案例，把孩子遇到的各种问题，都进行了详细的分析和介绍。父母一看就知道该怎么做，学到就能用起来。

作为一名小学生的家长，推荐你入手这本《陪孩子走过小学六年》，一本在手，小学不愁。

有了于老师的建议，在遇到孩子缺乏学习动力、厌学、缺乏毅力、自卑等问题时，在这里都可以找到具体的解决方案，让父母不再焦虑、烦躁，少走弯路。

一本能用6年的育儿枕边书，遇到问题时多翻翻，给予孩子更好的引导。现在活动价29.9元，有需要的家长点击下方链接即可下单。

寄语：

小学六年，每一年的的成长变化都是不同的，父母要针对不同年级的身心发育去教育孩子，帮助孩子稳打稳扎地走好这六年。