天才的行为的七个特征：

1、房间不整齐，超级的凌乱。

2、活泼好动，喜欢社交，也喜欢学习，当然玩的时候也是很用功的。

3、智商高的人，睡得比较晚，通常是在12点之后才会入睡的。

4、喜欢猫

5、身高比较高

6、都知道学习音乐是有一定难度的。但是天才就不一样了，学习音乐的速度是很快的。

7、比较瘦

思维跳跃太快是聪明还是傻：

这就具有两面性了。

不符合逻辑的思维，直接会跳过命题然后找到答案，还会进一步的知道其他的相关可能性，这种思考模式的人，那就是真的聪明的人。

如果是对一件事情的现象跳到另外一件事情上，连续这样的跳跃，逻辑也是不严谨的，组织也没有任何的头绪，那这是就是比较傻的行为了。

天才；看你如何理解了，生来就具有某一方面的特殊能力，如果，可以称之为天才，那天才就存在。由于后天的原因，缺少被培植的土壤，这些天才不少都在半路夭折，天才也需要发展，没有一定的生存空间，最后只有自生自灭。

###

天才就是99%的勤奋加1%的灵感！

###

有天才语，没天才人。聪明才智是有的只要他学一点，就知道的很多，在原来基础上发挥的更好……

###

谢谢邀请回答，夭才就是百分之一的灵感，加上九十九分汗水。这是美国著名发明家爱迪生说的名言。但在现实生活中并不是那么回事。就拿读书来说吧，有的人拼命加班加点，没日没夜地看书，但考试成绩就不尽人意。有的人整天嘻嘻哈哈，不怎么看他多用功，但一考却总名列前茅。这就是天份。

我邻村一个孩子，长得不怎么样，瘦不拉叽的，他母亲是个民办教师，在这孩子很小的时候就教他认字，这孩子天赋太了得，一教就会。在他六岁时侯。他母亲背着他去参加小学六年级毕业考，结果是全校第一。初中，高中都没看他怎么读，十三岁那年就被中国少年科技大学录取。那孩子也姓张，有一年我们家族出谱，听人说他有上台读谱词。到现在有十七八年的时间了，不知道他现在怎么样？但我想一定是相当了不起的人物吧！

美国第一首富比尔盖茨，听说他大学都没读完，就邀请玩得最好学习成绩最好的同学一起出来开发电子软件，但那同学拒绝了，理由就是不能拿自己前程来开玩笑。他在学校读完学士读硕士，读完硕士读博士，等他博士毕业到社会上来，结果是他在学校学到的东西和比尔盖茨所研发的软件整整落后十年，这就是天才！

世界著名音乐家贝多芬是个聋子，他却能在音乐界创造奇迹，这就是天才！

我们国家著名数学家华罗庚，陈景润，他们在世界数学领域创造奇迹，这就是天才！等等，很多事例举不胜举。他们为什么就能够做得如此出色，如此辉煌，不能否定他们辛勤的付出，但很多人都有在打拼，甚至比他们付出更多，但却取不得他们的成就，这就是我对爱迪生的名言的质疑，天才就是天才。付出肯定是有的。

王安石曾有一名篇《伤仲永》，金溪名方仲永，世地耕，仲永生五年，未却识书具，忽啼求之，父易焉，借旁近诗书四句，并自为其名，其诗以养父母，收族为意。传一秀才观之，自是指物作诗立就。…

又七年，还自扬州，问焉，泯曰众人矣。这是一篇典型的天才也是需要学习的，不学习的话，时间久了也会成普通的人了。

###

什么是天才！不用学就会，一看就明白，一听就懂，不用教打眼一扫就全会了，有吗这样的人！

在好的天才封闭他几年也是蠢才，所以天才也是有环境和外界条件下培养出来的，老人常说，三分天才七分努力，不努力也什么都不是！

过目不忘是个才，不是天才，我认识一个姓韩的，他媳妇过目不忘，什么都一看忘不了，她的岁数比我父亲大几岁，今年也有七十五六啦，但她那时没人供女人读书，所以一事无成，平平淡淡！

但她儿子，虽然没有过目不忘的本领，却看别人修车，一眼就会，所以他儿子很成功，现在北京工作，收入相当好！

这个就证明了，天才须要有一方面的就行了，多方面也是多余，过目不忘啥也没会。只能过目记住一样还生活的很好！

###

天才是什么样的？他跟平常一样，但他的脑瓜聪明过人，记议力，分折力，判断力相当丰富，所以他胆识超人，耐力超人，解决问题的方法和办法也超人，为此他会创造和发现别人发现和创造不了的东西，于是成功了，出名了使他成了所谓的天才。

###

天才就是像我这样，象棋下的好 讲解的精妙，。还有时间回答你的问题，看完我问题的还能评论转发

评论转发之后自热就发现原来你也天才

###

任何事物的发展都有一定的过程，都要一定的基础，就像是爱因斯坦这样的科学大神，也要学习原有的物理科学，所以任何新的学说都是在其他学说下建立的。有可能你的基础是在几个学说的基础上建立的，也有可能是你在其他学说下创新优化的。每一个人不可能生下来就能创建学说，你能创建学说都是在社会生活中经过耳濡目染，或者相应的经历，或受他人影响的情况下产生的。人要自信，但不要自负，不要以为自己生下来就能拯救世界，就能推陈出新，其实都是凡胎肉体。只有少数人确实是智商偏高，或者存在某些方面的天赋，但大部分人是平凡的。

###

——李传韵

前些年看过一本书，叫《天才在左，疯子在右》，对世界充满好奇的作者在精神病院访问了一些疯子，被他们独辟蹊径、荒诞不经却又能自圆其说、入木三分的思想所震撼，比如“时间不是流逝的，流逝的是我们”、“拼命奔跑，以保持在原地”、“男人和女人好像猩猩和人那样，是两个不同的物种”、“绝对四维的生物可以先看到我们死亡，再看到我们出生，没有前后因果”、“蚂蚁和石头都是有生命的，只是生命形式跟人不同而已”、“尝试着用唯物的角度去理解：瞬间就是永恒”......

单拎出来，如果我说这些“名句”出自深邃透彻的天才哲人，估计也能唬住不少人，但一个精神病人时常念叨这些话题，让看过不少科幻电影的我不由“怀疑”：这些家伙莫不是从未来穿越回来的？或者是外星人造访地球？又或者从人类诞生起、一直活到现在、还将继续活下去的不死人？（顺便推荐几部科幻电影——《K星异客》、《黑洞频率》、《超时空接触》、《这个男人来自地球》）

今天的分享不是要给大家推荐这本书（虽然它颇有趣味、值得一读），而是要介绍一位“疯子”一般的音乐天才。

如果说《天才在左，疯子在右》为了说明“天才和疯子有时只有一纱之隔”这一观点，有夸张和杜撰之嫌，那么接下来要呈现给各位的这位“疯子”，绝对是实打实的、活生生的、集癫狂与绝伦于一体的天才，他就是——

被古典音乐圈称为“魔鬼天才”的——

李传韵！

从上文两张图片，可知今天要聊的是一位小提琴家，之前分享的大都是钢琴家和他们的作品，之所以“出圈”，是因为李传韵过于传奇，以至于素常只关注钢琴的我，甫一发现这位“宝藏”，就迫不及待地看完了网上能找到的关于他的一切资料，又迫不及待地想分享给你们。

从照片中，相信大家也感受到了李传韵与众不同的气质和气场，实话说，乍一看，那是一种“猥琐”的气质，却环绕着一股舍我其谁的王霸气场，可能给人的第一印象不甚友好：长得不帅吧，表情还狰狞；身材不好吧，姿势还别扭！这与大家对古典乐优雅端庄的想象大相径庭，不少人会被形象劝退，剩下的会产生猎奇心理——这个粗糙的大胖怎么驾驭精巧的小琴？

别着急，看了下面的文字和视频，你会有“妈问跪”的钦佩和叹服。

李传韵，祖籍广东东莞，1980年出生于青岛的一个音乐世家。

“传韵”这个名字，传达出家庭对于他的深厚期望。3岁的时候，小传韵就随父母开始学习小提琴；5岁时获得“北京市少年儿童小提琴比赛”的亚军，后全家移居香港，并师从著名小提琴家林耀基；11岁，李传韵在波兰参加第五届维尼亚夫斯基国际小提琴少年组的比赛，惊艳琴技征服在场所有评委，成为该赛有史以来最年轻的冠军；两年后，李传韵在香港文化中心举办了自己的专场演奏会，演奏了被称为“小提琴演奏试金石”的帕格尼尼24首随想曲。

之前专门为想学乐器的成人朋友写过一篇文章（传送门：如果你想学一门乐器，这篇文章有你需要知道的一切），里面提到成人学琴慎选小提琴，因为比起钢琴、吉他等乐器，小提琴的技巧多、难度大、练习枯燥、入门不易，所以学习小提琴一般都是从很小的年龄开始培养，但即便如此，对所有技巧熟练掌握且运用自如也是很困难的。学小提琴的朋友都知道，帕格尼尼24首随想曲是这些技术最艰深的实践，很多学琴者一辈子都拉不到这个高度。（帕格尼尼被誉为“魔鬼小提琴家”，其作品技巧华丽，之前分享的李斯特的《钟》就改编自帕格尼尼的小提琴炫技作品）

而这个让人望而却步的高度，却让13岁的李传韵轻松拿下，这样的人不叫天才叫什么！

之后的音乐之路，李传韵依旧开挂，考入世界顶尖的茱莉亚音乐学院、与世界各著名乐团合作演出、出唱片、拿大奖......一颗古典巨星冉冉升起。

随着年龄渐大，李传韵的琴技越发高妙，被人们当作“技术天花板”的帕格尼尼随想曲，已经满足不了他日益增长的炫技渴望，或者帕格尼尼所认为的随想曲需要的技巧，已经无法满足他对“随想”的表达。

是技巧的喷薄欲出，还是思悟的漫溢浪荡？

总之，他不再循规蹈矩地演绎帕格尼尼，他要在魔鬼的身上起舞——用更加绚烂的技巧改编帕格尼尼随想曲！

什么是天才？

当99.99%的人使出吃奶的劲儿够天花板的时候，天才在天花板上闲庭信步、曼妙轻舞。

按理说，如此卓越的小提琴家，应该火到出圈才算正常，实际上，不像妇孺皆知的郎朗、李云迪，小提琴圈外的人，知道李传韵的并不多，而且在古典音乐圈，他还有点被边缘化。

何故？

这就要说道李传韵“疯子”的一面了。

看李传韵的演奏，神态动作癫狂忘我，你很可能以为他是个神经病。

有一次，他为了表现虔诚圣洁的赞美诗，直接跪在地上作“祈祷”状拉琴。

这波操作，看得我在心里也跪了，因为这看似“疯癫”的状态，实际上是一个音乐家的心流状态（“心流”各位可以自行百度）——李传韵完全沉浸在了音乐的欢乐中，单纯到没有任何一丝杂念。

它类似于第一次拥抱新生儿的父亲的感觉、类似于苏炳添破百米纪录的感觉、类似于张伟丽KO对手手捧金腰带的感觉......那是爱、兴奋、升华、平静又狂喜......

这是很难得的状态，既需要高浓度的热爱，又需要高水平的技术，还得伴随经年累月的等待期盼和努力汗水......

心流是如此美妙，以至于我看着视频中癫狂的李传韵，也被传染到手舞足蹈、大呼小叫。

然而现实生活中，作为和观众直接沟通的表演艺术，心流带来的忘情却不一定能让观众满意，因为他们还需要一点所谓的“体面”。

别说李传韵这等的投入，不少演奏家比如郎朗、上原广美等略显夸张的神态动作都让不少人直呼“太难看”。其实，当音乐家忘情投入的时候，他们只感受得到音乐，又哪里顾得上表情管理呢。我倒觉得，当一个人专注享受一件事情、心无旁骛的时候，是最美的。

一次演奏会上，李传韵拉着拉着忽然坐倒在地上，双手捂脸，痛苦不堪，之后又向观众下跪磕头，一些不明就里的人以为这是他真的入魔了。其实那次是因为他犯了急性肠炎，一直坚持演奏，但中途实在腹痛难忍，就坐倒在地，稍微缓和一些又马上向观众道歉。

看上去很稚拙甚至不得体，但我从他身上看到了一颗毫不做作、热爱音乐、尊重观众的赤子之心，多少人能像他这样“不体面”，更别说那些“体面”的明星。

“疯癫”也许是个性使然，专注的天才往往有些奇怪，这不至于让李传韵被排斥，真正让他产生争议的是他经常不按常理出牌——随性改编古典名曲，换句话说，就是不按谱拉。如果是他个人独奏还好，与乐团配合时，他往往让乐团不知所措、哭笑不得。一些“老学究”也认为他的改编是对古典音乐的不尊重，是傲慢自大的表现。

我个人对古典音乐上连爱好也谈不上，更不用说权威了，但会常听一些喜欢的曲目。所以作为一个普通的音乐爱好者，说说对李传韵被边缘化的看法。

我的看法是，这不是李传韵的不幸，是古典音乐圈的巨大不幸和巨大损失。为什么古典音乐受众窄，除开深度不说，很大一个原因是它的僵化和死板，为什么一定要优雅端庄，为什么一定要“照本宣科”，那些伟大的古典音乐家——贝多芬、莫扎特、巴赫等等，哪一个不是开先河、善创新的巨人，为什么演奏他们的作品就一定要再现而不能创造？

如果巨人活在今天，他们一定也会先破后立，艺术唯一应该被继承的传统只有一个，那就是创新。

所以，李哥，不管别人挺不挺你，我会一直挺你！

###

关于天才，我只想到一句话：天才从来没有捷径可走。

“到底是努力重要，还是天赋重要”这个问题，我想在我们每个人的成长过程中都一定问过自己，或被人问过。我们听过太多关于天才的神话，比如莫扎特5岁写谱、6岁弹得一手好琴，21岁就写出享誉世界的作品。再比如，18岁成为世界女子冠军，22岁就成为历史上第一位女性国际象棋大师的苏珊。

对于这些，我们往往会惊叹于天才成功的表象，热火朝天地讨论着他们的成功。但却很少关注于天才成长背后的故事。似乎在我们的认知里都认为，他们都是天才，因为天赋，所以他们的成功是那么理所当然。

天才就是天才，他们的成功不是我们普通人可以复制的。但有一本书却完全推翻了这种论断，它认为所谓的天才，不过都是长时间“有质有量”训练下的结果。我们不能复制成功，却可以成为天才。这本书就是马修·萨伊德的《天才假象：从刻意练习心理策略到认识陷阱》

马修·萨伊德是英国著名的乒乓名将。在我们大多数人的眼里萨伊德就是那种典型的“天才”。他拥有超高的乒乓球领域的天赋，24岁就已经成为英国首屈一指的乒乓球运动员，两次代表英国参加奥运会。可就是拥有如此“天才”成就的萨伊德却告诉我们，天才都是假象，根本无所谓天赋之才，他们成功也不过都是练习的结果。

1、“目的性练习”造就天才

在《天才假象》这本书中，萨伊德用了大量的事实来告诉我们，再成功的天才都逃不过“一万小时定律”。他们之所以年纪轻轻就在相关领域获得巨大的成功，那都是“目的性练习”的功劳。

所谓目的性练习就是说，我们在练习的时候要有一个明确而坚定的目标：取得进步。

我们生活中不乏有很多人，日复一日的联系一件事情，时长加起来也超过一万小时了，但却并没有成为相关领域的大师。比如开车，一个驾龄有20年左右的司机，正常情况下花在开车的时间差不多就是1万小时，可是他却不一定能成为世界上一流的驾驶员。这是为什么？是一万小时定律失效了吗？

在《天才假象》这本书中，萨伊德给出了我们一个答案：想要真正通过练习获得成功，光有“量”的积累是不够的，我们还要注重练习过程中“质”的变化。

就比如开车，刚开始学车的时候，新手往往会战战兢兢，一步一步地来，这时我们是处于“目的性练习”的阶段。可当我们对于开车这件事很熟悉之后，我们开车时就会开启“自动驾驶模式”。想想你开车的时候都在干什么？有可能在想今天晚上吃什么，或者给孩子买什么礼物诸如此类的事物。总之，不会是一心一意地关注与自己的驾驶技术。

所以，想要在某一个领域成为天才，除了遵循“一万小时定律”积累练习时间之外，我们还要学会“目的性练习”，在练习的过程中，明确告诉自己要取得进步。

2、避免“死机”的诅咒

关于“死机”这件事，萨伊德在《天才假象》中举了自己的一个例子。在2000年悉尼奥运会上，本来备受关注有望夺金的萨伊德，却在与对手开战时水平退化到了菜鸟的级别，动作呆板，反应迟缓。面对对手的质疑和观众的窃窃私语，他不知道自己这是怎么回事。事后教练对他说，你“死机”了。

“死机”这种情况只有在重压之下才会出现，你感觉自己就好像是换了一个人，本来很有把握的事情却被搞得一团糟。比如有的世界顶级射击运动员会在奥运赛场上脱靶，有着上千场演讲经历的演说家会在万名观众面前张不开嘴，这些都属于“死机”的状况。

想要在自己人生的关键时刻避免“死机”的诅咒，我们就要先了解一下大脑的工作模式，并知道我们为什么会出现“死机”的状况。

“司机”是因为，在我们的大脑中都有两套工作系统：外显系统和内隐系统。

初学乒乓球的运动员，在发球之前会一步一步告诉自己该怎么做，怎么发球怎么击球，刻意控制着自己的动作，这就是外显系统。而对于顶级乒乓球运动员来说，他们则已经将发球击球的动作“自动化”了，他们不需要做太多的思考就可以完成这些任务，这就是内隐系统。所以他们可以将更多的注意力可以放在战术和策略上。

无论是哪个领域，高水平人士之所以会出现“死机”的状况，就是因为我们过于专注。刻意监视着自己的外显系统，于是扰乱了内隐系统的正常运行。自己的水准也就退回了菜鸟的水平。

如何避免“死机”呢？萨伊德在《天才假象》中告诉了我们一个办法：使用双重思想，在脑海里接受并使用两种可能完全矛盾的思想。比如面临一个极度重要演讲的比赛时，我们既要极度精细地准备每一个环节，认认真真修改演讲稿中的每一句话，高度重视这次比赛。同时也要告诉自己：这只不过是一次比赛，是在别人面前说话而已。

对于我们来说，拥有双重思想，不管在任何领域都是获得成功一个必不可少的因素。因为这样，可以帮助我们更好地维护自己脑中两个系统的正常运转。

3、感知更新

天才除了需要付出不间断的刻苦的联系、拥有双重思维竭力让自己避免死机之外，还需要拥有大量的知识来进行感知革新来维持自己的成功。

如何才能时刻更新自己的感知呢？有两个很好的方法：一是要不断学习知识，二是要不断练习。

一位从小失明的人，老了以后通过捐赠的眼角膜看见这个世界后，他能认出来人的眼睛是眼睛鼻子是鼻子吗？答案是不能。因为他从来没有见过人的脸是什么样子的，更不知道人的眼睛和鼻子各具有什么特点，所以他是无法分辨的。没有基础知识的获得（人眼有什么特点，长什么样子），就不能有准确的感知（哪个是眼睛，哪个是鼻子）。

“自下而上的知识决定了自上而下的感觉”。不断丰富自己对于相关领域的知识，才能获得更准确的感知。这种“感知革新”是在一次次的练习、知识积累个过程中缓慢发生的，但正是因为这种时刻敏锐的感知力，才让高水平者发现别人不能看到的事物。比如顶级的排球运动员可以获知球的运动方向，并不是因为他未卜先知，而是因为在无数次的练习中，他积累了相关的经验和知识，获得了强于常人的感知力让他可以轻松地预感知出球的运动轨迹。

高质量的学习与练习，可以帮助我们获得高于常人的感知能力。

一万小时的“目的性练习”、维护好“内隐系统”和“外显系统”的正常运转、时刻学习并更新自己的感知。从这三个方面来看，我们眼中所谓天才其实都不是“天赋之才”的结果，而是一步步努力的成果，成功从来没有捷径，更没有证据证明“天才”有捷径可走。天才之路是一步一步走出来的，这条路上，没有人可以获得翅膀。同样的，任何成功，也都不是一日之功。

我们日复一日所做的事情，决定了我们会成为什么样的人。所谓卓越，不是天赋，而是日积月累努力的成果。