以春天为主题的标题，春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息，天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣，下面大家来看看以春天为主题的标题。

以春天为主题的标题1

1、大地回春，万物复苏。

2、走进一年四季之春天。

3、寻找睡醒的动物宝宝。

4、惊蛰之日万物醒，花红柳绿都是情。

5、春光明媚，万象更新。

6、春风舞，越九九，一夜惊梦蛰蠕动。

7、惊蛰伊始，春暖花开，遍地新绿。

8、惊蛰过，天暖和。

9、惊蛰春雷响，农夫闲转忙。

10、春天，悄悄地来了，可是，它又在哪儿呢？

11、我找到了春天！春天在绿草间。草地中，草儿伸出了渐渐地、嫩绿的头，似乎在试探这个美丽又美好的世界。把手放在嫩绿色的草地上，会感觉到有些扎手，但在同时，也会感受到一种无法诉说的柔软。

12、我找到了春天！春天在红花中。花丛中，花儿受到绿叶的衬托，显得格外鲜艳。于是，它骄傲地展示着它鲜艳的花瓣，同时也散发出淡淡的清香。再加上花儿的四周围绕着勤劳的、忙着采蜜的蝴蝶和蜜蜂，让我感到好像走进了一幅鲜活生动的画卷。

13、我找到了春天！春天在大树的'树枝上。大树的树枝上，抽出了嫩绿的新叶子，好像一个个嫩绿的小精灵，让人感到眼前一亮。

14、我找到了春天！春天在鸟叫声中。鸟儿的叫声长短各异，各不相同。在鸟儿欢快又清脆的歌声中，我感到仿佛走进了一个音乐的殿堂。

15、我看到了春天，我摸到了春天，我问到了春天，我听到了春天，我感受到了春天！春天在草地上，花丛中，树枝上和鸟叫声中……春天无处不在

以春天为主题的标题2

《初春的幻想》

《春的舞曲》

《荡漾在春的日子里》

《爱在春的细雨中》

《春，我想对你说》

《春风的絮语》

《咏春》

《和春天的相遇》

《与春天赴约》

《春的漫步》

《春》

《春风》

《春夜喜雨》

《春满校园》

《校园寻春》

《春天来啦》

《春回大地》

《春之歌》

以春天为主题的标题3

春天，我爱你。

春，是一切的开端，小草又冒出新芽，百花争艳，万物都变的有活力了。

柳芽咬碎了冬天的包裹，萌动了;麦苗仰起泥染的脑袋，拔节了;竹笋挣脱严寒的束缚，冒尖了;花瓣启开温馨的心窗，绽放了

啊，春!她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近

我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地

我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来，美若天仙，莫非，她就是传说中的女神

看啊!大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的迹象;在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装;孩子们放起了风筝。春的脚步无声无息的走近了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的，无私的，她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空是如此美丽，宇宙是如此神秘。月亮，就像一个玉盘嵌在天空中，美极了。

春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。

春的脚步走过了大地的每一个角落，她用自己所拥有的慈爱，无私，善良，让大地也为之所动，她用自己所拥有的魅力，把大地装点成一张绿色的毯子;她用自己所拥有的魔力，让人们尽赏这五彩缤纷的季节。

春姑娘在学校呢!瞧,她正和操场上玩得满头大汗的同学们一起嬉戏!只见春姑娘轻轻地对同学们一吹,同学们立即感到神清气爽的,舒服极了.听!音乐教室里传出同学们清脆的歌声:"春天在哪里呀春天在哪里春天在那"再仔细一听,还有曲动听的风铃声,原来是春姑娘吹奏的.

春姑娘又来到了山上.春姑娘的到来为山上增添了许多生机与活力.那郁郁葱葱的树木显得格外得绿,嫩,还有那万紫千红,遍满山野的野花.最惹人注意的是桃花,白里透红,红里透白,一枝枝,一簇簇,美丽极了!许多人来登山,都被春姑娘的杰作所惊叹,赞美!因为他们像进了花的王国,蜜蜂在花丛中辛勤地工作着.

春姑娘又要去其他地方了,让人总是只能欣赏她留下的杰作.春是无处不在,到处都有迷人的春!

我爱这迷人的春!

一，春在萌动，梦想在升腾。可命为——春之梦读书会。

二，春天，是大自然一年的开始，也是人们实现新的一年新希望（计划，蓝图）的开始，可命名为——新希望读书会，——春之望读书会。

三，人们正在享受这大好春景的同时举行读书会。直接命名为——春光美读书会。

四，春天，气候温暖，适宜家庭及情侣，踏青游玩，人们游春兴致勃勃，情侣爱意浓浓，十分美妙。可命名——（春天的情感意趣之妙，简称）春情读书会。还可命为——春情恰意读书会。可命——春情蜜意读书会（此名特点是，扇情，符合青年情侣，不足是，略显露，不够持重，不过，不伤大雅）。

春天，踏青二字最合适了

看到这个提问，突然想起几句诗：

只要春天还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切

太阳还可以重新回来

只要生命还在

我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

还有希望的绿洲存在

——汪国真《只要明天还在》

春天是万物复苏的季节，充满蓬勃向上的力量是希望的象征。而读书同样也使人吸取到力量，读好书，收获人生道理，摆脱当下迷茫，对人生充满希望。春天和读书的共通之处在于此，给人希望个光明。所以“一年之计在于春”嘛。

在春风习习的日子里，和共同爱好的人们聚在一起，分享读书心得和各自的心路历程，这是一件多么美好的事情。

至于主题的话，可以是“春风十里，书香伴你”、 “春天正是读书天” 、 “读书与春天有一场约会”、 “春暖人间书暖心”、 “书香醉人——不负春光不负你”等等，呵呵

以下图片是我之前组织的一些读书会缩影，要相信，这世间总有很多人会同你一样，喜欢读书，喜欢分享，不负春光不负你。

读书。在我们上学的时侯，是有早自习的，早自习老师会要求学生浪读课文，特别是春暖花开的春季，吸着清新的空气，面对大自然的风光，自己.刚劲有力的书音回荡在青山之中，激起层层波涛，。

1.题目：歌曲《秋叶》

2.内容：

3.基本要求：

(1)弹唱歌曲

①完整、流畅地弹奏,节奏准确

②有表情地歌唱,吐字清晰,准确把握音高

(2)音乐律动展示

根据歌曲音乐节奏,创编相应的肢体动作;边哼唱边打拍子,把握音乐节拍的强弱;表情自然,肢体动作与音乐节奏相符贴切,有一定创意。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目：1.本次音乐活动还可以运用什么方式导入?

2.如果在日常活动中有的幼儿不能融入集体，你会如何处理?

【活动设计指导】

大班歌唱活动《秋叶》

一、活动目标

1.认知目标：通过图谱理解歌词内容，知道秋叶的变化过程。

2.技能目标：有表现力的完整演唱歌曲，能够为歌曲创编动作。

3.情感目标：感受生活的美好，热爱大自然。

二、活动重难点

活动重点：理解歌词大意，完整演唱歌曲。

活动难点：学会动作创编，热爱生活。

三、活动准备

1.物质准备：教学挂图、音乐图谱、头饰、音频资料。

2.经验准备：幼儿开展过与秋天有关的活动。

四、活动过程

(一)开始部分——儿歌导入

1.教师带领幼儿复习儿歌《秋天》，引发幼儿对秋天学习的回忆，激发幼儿学习兴趣

(秋风吹，树儿摇，片片黄叶飘啊飘，小白兔，胆子小，树叶飘飞怕砸到，顶只蘑菇开心笑，这下我可不怕了)

师：你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?秋姑娘给我们送来了水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节

2.发声练习

教师演奏音乐，幼儿随音乐唱“啦”、“啊”的音。为完整学唱做好准备。

师：秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首好听的乐曲呢。让我们一起来学习它吧。

(二)基本部分——活动展开

1.欣赏音乐，初步感知

教师播放音乐，幼儿倾听音乐《秋叶》。教师鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见。在幼儿讨论产生结果后.教师用语言和手势提示幼儿歌曲在速度、力度、节奏上的变化。

师：听了这首乐曲，你有什么样的感觉?乐曲中反复出现的两个字是什么?秋叶跟着秋风玩着好玩的游戏，真有趣，怎么玩的呢?仔细听一听。你听到了什么?歌曲里有谁?他们在干什么?

2.学唱歌曲

(1)学唱第一段，教师出示“转”的图谱。幼儿看图谱演唱第一段，重点指出“悄悄”的唱法

师：悄悄就是很神秘的，不能被发现，小朋友们唱的时候，声音当然也要轻一点。

(2)教师出示“摇”的图谱，将“转摇”的部分连起来唱

师：树叶转的时候轻轻地从地上转上天，我们的声音也要从轻轻地然后越来越响亮，由弱到强。树叶摇的时候是从高高的天空中然后慢慢的摇下，唱的时候我们的声音也要渐渐的由强变弱。

(3)学唱最后一段

师：淘气的秋风跟着秋叶玩累了，想睡觉了。它“累坏啦”。累坏了唱几次?怎么唱?

(4)幼儿看着图谱，完整演唱《秋叶》

师：这是一首完整的歌曲，名字叫《秋叶》，让我们一起来唱一唱。

3.创编动作

(1)发放树叶头饰，教师演唱歌曲，提醒幼儿在教师演唱的时候，树叶娃娃需要翩翩起舞

师：树叶娃娃跳得多开心，让我们一起欢庆丰收吧。

(2)教师以秋姑娘的角色介入表演，提示幼儿，“转转转”可以站在凳子上表演;“摇摇摇”可以站在地上表演;“累坏了”可以蹲在地上表演

师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。

(三)结束部分——分享结束

“秋姑娘”与幼儿共同表演后，教师出示事先准备好的水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同分享，在欢乐的情绪中自然结束活动。

五、活动延伸

美工区：

将幼儿带到美工区，以“树叶”为主题，请幼儿给小树叶脸上画上不一样的表情，并能用多种颜色装饰小树叶，把小树叶飘落的优美姿态画出来。

【答辩题目解析】

1.本次音乐活动还可以运用什么方式导入?

【参考答案】

考官您好!

根据大班幼儿的身心发展特点，本次歌唱活动还可以运用谜语导入。向幼儿出示一个谜底是秋叶的谜语让幼儿进行猜测，引出主题。如春天绿，秋天黄，冬天到处去旅行，像只小船晃悠悠。

谢谢考官，以上就是我的回答。

2.如果在日常活动中有的幼儿不能融入集体，你会如何处理?【参考答案】

幼儿在日常活动里中不能融入集体，主要有以下几个原因。

首先，幼儿加入集体时间较短，与其他同伴不熟悉;

其次，与幼儿本人性格有关，有的幼儿本身性格较为内向，不善于与同伴打交道;

最后，教师活动组织的合理与否也是重要原因。

针对以上几种原因，老师要采取不同的处理方式。

首先，教师要优化一日生活活动设置，组织游戏、开展活动要符合幼儿年龄特点，注重幼儿兴趣;其次，要有意识的引导幼儿多于同伴进行互动，为幼儿创造合作的机会。最后，要在平时的活动中，对性格内向儿童多加关注，及时给与帮助和支持。以上就是我的回答，谢谢考官。