在11月14日至16日于乌兹别克斯坦塔什干举行的联合国教科文组织“世界幼儿保育和教育大会”上，各国承诺将教育支出中的至少10%投入学前教育，并确保相关从业人员工资收入和工作条件不低于小学教师。各国还重申将根据可持续发展目标要求，保证提供至少一年免费学前教育。

　　神经科学和社会科学研究表明，人类大脑发育过程的85%集中在生命的前5年。人生最初3年对唤醒儿童潜能尤为重要。为了呼吁人们关注儿童成长的这一重要阶段，并重申对幼儿保育和教育的承诺，来自147个国家的2500多名与会者参加了此次会议，他们包括国家元首、部长、教育工作者和本领域专家。

　　“社会不平等甚至在出生之前即已存在，投资于幼儿教育对减少不平等至关重要。”教科文组织总干事阿祖莱在开幕式上表示，“长期以来，幼儿教育一直是公共政策中的盲点。增加国家和国际投入将为后代带来改变。”

　　各国在会议最后一天通过了会议决议文件《塔什干宣言》，重申所有儿童接受学前教育的权利，并呼吁进一步关注环境教育，以确保从幼儿时期开始对气候变化和可持续发展的认知。

　　乌兹别克斯坦总统米尔济约耶夫在开幕致辞中说：“在全球范围内实现优质幼儿教育，并为其开发联合解决方案，这是当务之急。”他敦促将幼儿教育作为2024年联合国“未来峰会”的一个主要议题。

　　教科文组织为此次会议准备的报告显示，全球学前教育参与率在过去十年中大幅增长，从2010年的46%增至2020年的61%。然而，低收入国家的参与率仅为20%，这些国家的学前教育预算拨款仅占教育总预算的2%。目前，5岁以下儿童中有1/4从未接受过任何形式的学前教育，即1.34亿中的3300万。这些国家缺乏合格的学前教育教师和保育员。教科文组织估计，若要在2030年前普及学前教育，则需要补充930万全职教育工作者。其他挑战包括政策分散和缺乏公共供给。

　　2023年，教科文组织将与合作伙伴一起，制定首个幼儿教育工作者专业认证国际标准，如同业已存在的小学和中学教师标准。借会议之势，教科文组织还将与联合国儿童基金会、世界银行等机构合作，每两年发布一份关于幼儿教育的全球报告，为公共政策提供参考。

　　此次世界幼儿教育和保育大会由联合国教科文组织主办，乌兹别克斯坦政府承办。