11月28日上午，为期四天的第十八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组全国决赛，已在杭州结束了所有赛项的比拼。大赛聚焦新职业、新领域，首次设置无人机驾驶员等新工种赛项，进一步提升青年学生的技能水平，适应市场发展需求。

　　这是本届“振兴杯”大赛无人机驾驶员的考核现场，选手们操控手中的摇杆，模拟在极端天气场景下，准确投放物资，展开救援。他们要在两个小时的比赛时间里，完成无人机部件的安装调试、数据采集、物流运输等多个项目操作。

　　李彤所参加的无人机驾驶员项目是本届大赛首次设置的新赛项。瞄准新领域，紧跟前沿应用，让学生们掌握的知识、学习的技能同步产业的新发展，是本届大赛在赛项设置上的特点。像智能硬件装调员、工业视觉系统运维员这些新职业工种也第一次出现在“振兴杯”的赛场上。

　　在一块手掌大小的电路板上排除故障，让电子秤精准称重;借助光学镜头和智能传感器，通过系统算法来检测并修复工业齿轮上的微小裂纹。在本届“振兴杯”大赛上，新赛项的每一个考核环节既检验了选手组装、焊接等技术的基本功，又考验了选手在智能控制系统中的设计、编程、调试优化等方面的综合能力。高标准的考核、激烈的竞技吸引了全国1000多所中、高职院校的超过12万名在校学生参赛。

以赛促学 提升选手技能 同步产业发展

　　数据显示，2022年，我国中职高职在校生超过3000万人。本届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组比赛把行业热点、未来的产业动向和实际相结合，以赛促学，以赛促教，促进青年技能人才培养质量提升。

　　作为数字化技术发展和变革催生的新职业，智能硬件装调员在电子产品开发、智能物流等相关产业中都有广泛需求。来自贵州安顺职业技术学院计算机网络信息技术专业的张婷，在看到本届大赛中新设置了智能硬件装调员的赛项后，立即报了名。

　　参加智能硬件装调员比赛的选手们需要在一个模拟的智慧社区里进行环保检测，通过操控智能小车来识别垃圾的种类，并根据程序设定，把不同种类的垃圾运送到指定的垃圾桶。在规定的时间内，识别得越精准，抓取得越多，运送得越快，分数就越高。这就要求选手不仅要能处理电子硬件，还要具备系统编程能力，而后者正是学习机电专业的张世豪所欠缺的。

　　依托学院开辟的第二课堂，在不同领域技术教师团队的指导下，张世豪的综合应用技能得到了提升。

　　以赛促学，以赛促教，学校也在不断调整和优化技能人才的培养，更快地适应市场发展，精准对接企业需求，让校企的合作更加紧密。在本届“振兴杯”大赛的工业视觉系统运维员S赛项上获得铜奖的19岁选手葛炜平，他所在的山东技师学院这些年不断优化专业布局和课程设置，像数控加工技术、工业机器人应用与维护等专业已经成为学院的重点建设专业。