老师调离的不舍话语，天下没有不散的宴席,每一个人都要学会承受离别的感伤,老师即将调走了,每一个人都会很多的话语想要说出口,下面小编带大家简单了解一下老师调离的不舍话语.

老师调离的不舍话语1

1、教诲如春风，师恩似海深。

2、你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。

3、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

4、物理老师：给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方!

5、化学老师：您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您!

6、英语老师：简简单单的26个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的26个字母，是您人生中最闪耀的光辉。

7、数学老师：您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您!

8、美术老师：我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物!

9、语文老师：您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的'胸中。

10、政治老师：我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

11、历史老师：您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在教育的时间上。

12、地理老师：在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量!

老师调离的不舍话语2

1、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意！

2、亲情血浓于水；友情彼此安慰；爱情相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；愿您生活美满，身体康泰！

3、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明。是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

4、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！

5、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。

6、三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁。

7、您的亲切眼神，如片片云朵，飘在我心灵的晴空上。您的娓娓教导，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。

8、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

9、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！

10、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

11、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

12、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”您是我永远的老师，永远的朋友！

13、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

谢谢邀请回答。关注教育，关爱小学生。我是一位小学语文老师，教书26年。今天听闻云南镇雄县王安壮老师被调离，而他的学生哭着跪地挽留。我深深地被震撼了，虽然这事不能惊天地、泣鬼神，可事件中的王安壮老师，以及王老师的学生和当地政府的所作所为深深地感动着我。

首先，我要为王安壮老师点赞：王老师，你是好样的。作为人民教师，你不但扎根乡村教育，而且在工作岗位上，你工作扎实认真，教学成绩优异。如今听闻你要调离工作岗位，担任长岩村中心小学校长，足见你是一位多么优秀的人民教师。听说你要离开，你的14个学生哭着跪地挽留，从中可以看出，你对待学生如子女，你为学生付出了一切。就是你的优秀你的慈爱才让你的学生对你依依不舍。而今，你既要担任校长，又要继续留任大湾小学六年级任教一年。对于两边跑的你，实在是太辛苦了。王老师，别累着了，多休息哟！

其次，我要为王老师的学生点赞：孩子们，你们太棒了。平日里，你们和王老师和睦相处，你们用功读书，学习辛苦。而今得知你们可亲可敬的王老师将要离开，你们竟然哭着跪着挽留王老师。正如王老师所说“学生很纯真，他们真的很懂事。”在此，作为小学生，能做到这样，你们真的很棒，不但尊敬老师，还礼貌待人。从你们饱含深情的眼泪中，我看到了你对王老师的不舍。从你们长长的一跪，我看到了你们的人性中最完美的一面。你们的行为深深地感染着千千万万的学生。

最后，我真的要为碗厂镇政府、家长和老师叫好。当得知这一事件后，当地中心学校、家长和老师协商决定：王安壮老师不但担任校长，而且在原校留任一年，一次性补给其一千元交通补贴费。从这一事件中，可以看出当地政府想人民之所想，为民办实事的好作风不可不夸。虽说给王老师的只有一千元钱，可从中看出当地政府和家长对教育的重视，对老师的尊重。

写到最后，云南镇雄县王安壮老师事件让我深感欣慰，虽说教师的工作是辛苦的，但在中国的很多地方，广大老百姓还是理解并敬重老师的。

云南一乡村教师调离时，学生跪地挽留，让我感动。从内心为这位同行点赞，为学生的质朴纯真的感情欣慰。

前几年的一个冬天，天气冷受了凉，膀胱炎犯了，学校的厕所离教室百米开外，有尿来不及去的，只能请假在家点滴吃药抓紧治疗。

中间觉得好多了，去单位一次，还是不行，没有办法，只好又待了一周。一晃耽误半个月了，心里非常愧疚。

老师的职业非常特殊，舍不得有病，有病也舍不得耽误，都是轻伤不下火线。

当我拿着书匆忙来到班级时，班级所有的学生，起立鼓掌欢迎我的归来，把我感动的热泪盈眶。为这些年的付出，值了！

孩子的感情是最纯真质朴的，老师对他们好，他们能感受到。

这是班主任老师发的朋友圈：

外出培训两天，早晨我来到到班级娃儿们又给了我一个惊喜，感动得我热泪盈眶，所有的疲惫在那一瞬间都烟消云散[微笑][微笑]与你们在一起的日子忙碌充实快乐幸福[微笑][微笑]爱你们我的每个娃儿[拥抱][拥抱]

师生本就应该这样和谐相处，亲如一家。

孩子们爱老师，老师爱孩子们，成绩能不好吗！

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

老穆有话说

俗话说：“男儿膝下有黄金，只跪苍天和娘亲。”

学生跪老师，又当怎么解呢？

“一日为师，终身为父！”倘若学生将老师视若慈父，做出这样的举动，也就不难理解了。

说句实话，这样的事情，或许也只有发生在乡村地区了。

何也？

我想，这跟乡村地区淳朴的民风不无关系。当然，最主要的是老师优秀！

讲到这，老穆忽忆起十多年前的事情了。

老穆在一乡村中学实习，短暂的实习结束后，同学们都哭了，纷纷为老穆送行。

有送大头贴的，有送信的，有送零食的，还有送小礼物的······

现在回想起来，还是满满的幸福。

事件概要

【时间】9月23日下午

【地点】云南镇雄县碗厂镇中心学校

【人物】王老师和14名学生

【起因】今年9月，大湾小学校长王安壮被调任至长岩村中心小学担任校长，此次安排是对王安壮的提拔任用。当14名学生得知王老师即将调任后，心里很难过，于是以“跪地哭泣”的形式对其挽留。

【经过】王老师及其它人在一旁对孩子们进行劝说······

【结果】王老师照常担任长岩村中心小学校长，并继续留在大湾小学六年级任教一年。考虑到王安壮“两边跑”，一次性给予其一千元交通补贴费。

王老师表示，不希望因此事得到外界过多关注，“想默默做一名正在成长的老师。”

（一）好老师难做，好校长更难做！在校长中做一个好老师，难上加难！

王老师，他的第一身份是老师，其次是校长。

试问，现在当校长还在教书的，并且如此受学生爱戴的，又有几个呢？

作为校长，毫无校长架子，深得学生喜爱，实属难能可贵！必须点赞！

（二）乡村地区，虽然物质匮乏，但师生情却很浓厚！

在乡村地区，从来都不缺乏师生情这样感人的故事。

乡村地区，学生和老师的家庭条件虽然比较艰苦，但是，他们对知识的渴求却是强烈地，学生对老师的尊敬程度，也是很高的。

学生爱老师，老师爱学生，师生情一直延续着······

（三）说句实话，老穆并不提倡学生“跪地”留老师的方式，但是，或许这样的方式最真诚、最感动人。

试问，在我国，又有多少学生会为了挽留老师而下跪呢？

（四）学生下跪挽留老师，家长也极力挽留老师，可见人们对优秀老师的渴求程度有多高。同时也折射出乡村地区缺少优秀老师的现状。

乡村地区，老师本就紧缺，好老师更是少之又少，学生好不容易遇上了好老师，如今却要走了，怎不叫学生难过？

【结束语】优秀而又喜欢学生的老师，永远受学生的尊敬与爱戴！老穆希望这样的老师越来越多······

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！

看到这个题目时，我忽然想起了去年暑假在进修学校培训的一件事。那次我们一共培训了三天，并且专家老师还邀请了一些小学生现场教学互动。课讲得生动有趣，孩子们表现特别积极，课堂气氛十分活跃。第三天上午，培训即将结束，因为下午还要老师评课讨论，让学生离开。看到一些学生竟哭得鼻涕一把泪一把的不愿离开专家老师。

我记得专家老师是这样回答的：“正因为你们时刻与学生们待在一起，学习、生活、活动等，学生已经习以为常了，情感不易显露。如果，你们换作我们，也会有如此回报的。”

这条消息被今日头条推送的时候，我正在领孩子们进行早自习改作业，当时因为上课了，所以仅仅看了一下标题，但是很震撼，为我们同样有这样一位受爱戴的老师感到高兴。也算是一种骄傲吧，平时看多了因为个别老师出问题就否定整个行业的新闻太多了，总算能够有一些正能量的为我们教师正名了。

事情的发展是因为云南镇雄县“一乡村教师被学生哭着跪地挽留”的视频引发关注：

当事老师王老师26日向媒体回应，事情发生在23日下午，他所教的6年级14名学生在得知自己即将被调离后进行挽留，自己确实很感动，但也希望媒体和广大网友们没必要过度关注。

对于当事老师的调离主要是进行提拔任用，调至长岩村中心小学任校长，学生和家长知道后，多次对老师进行挽留，这是对老师的最好的认可，学生们已经对该老师有了情感上的完全依赖，舍不得走，完全可以理解。

目前最新进展，基于理解学生和家长的心情和挽留，经学校，学生和家长的三方协调，王老师仍然担当新学校的校长的同时，继续留在原学校任教一年，同时考虑到两地跑交通不便，一次给予其一千元的交通补贴。

当事王老师对学生和家长的挽留也非常感动，学生们的爱是最纯真的，也是很懂事的，当然他愿意当作一个普通的事件来看待，也不希望引起外界的过度关注。

孩子们的举动，都证明，这位老师绝对是一位优秀的老师，受学生和老师爱戴的老师。

老师的调动或者正常提拔任都是很正常的事，但能够做到像这样的被学生和家长下跪挽留的，可能真的少见，什么是最美的老师，什么是优秀老师，是投票来确实的吗？是用一些指标来衡量的吗？肯定不是，被学生和家长肯定的老师才是真正的最美的好老师。

我为这样的老师点赞，同时也为这样一群懂事的孩子点赞，你们都好样的，特别是这位王老师，更是我学习的榜样，祝愿你工作顺利，身体健康！

乡村教师被学生跪地挽留，说明很多落后偏远地区还缺乏师资，这在社会主义中国，是不应该存在的反常现象。

单靠市场调配，难以完全解决此类智力扶贫问题，要靠社会主义计划调配手段，特别是通过大数据筛选，完全可以调配（自愿加资金鼓励）各地富余的老教师（包括个别优秀退休教师）去落后、偏远地区支教。只要解决安全、居住、基本保障等问题，相信会有很多多余的教师可以接受调配并积极的支教的。

师生情的浓厚！王老师付出的不光是老师的担当，肯定还有更多方面的爱护与帮助！孩子最单纯的情感就是谁对她真的好，她就喜欢跟着谁……给王老师点赞！学生的依恋是对你最好的证明！

学生遇到一位教师很容易，遇到一位好教师非常难。就冲着学生的这份深情，我们做教师的要努力去做一个好教师，让学生留恋、怀念的好教师啊！

我以前还看过一些与此相类似的感人的学生挽留老师的故事。

一位跑到大山深处支教的男老师，女朋友与她劳燕双飞，他情绪低落，准备打点行囊离开深山。山里边的学生都知道了，于是一群女孩子一起来到老师的宿舍门口，齐声喊着：“等到我们长大了，就嫁给老师!”

还有一个故事是这样的，有一位老师到深山去支教。山里晚上蚊虫多，早晨起来，老师的身上、脸上就有了很多的红点点。

学生们看在眼里，疼在心头，晚上就有十几个孩子从家里拿来席子枕头，准备睡到老师的身边。

山里的孩子质朴，单纯，在他们的身上展现出人类最纯粹的品质：滴水之恩，涌泉相报！这是人间最美的情感，我们每一个人都应当很好的珍惜。

作为一个老师，能够得到学生如此爱戴，夫复何求！

我是青衫李探花，专注《问答》教育话题，欢迎关注，点赞，评论。

孩子对老师给与的爱有呼应的。

分享一下自己的感受：

每一个孩子都是天使，你给他们多少，他们心里是明白的。去年我在一楼看见一个小男孩哭，边摸着他的头，边问其他小朋友事情的经过。原来是和班里最调皮的男生闹矛盾，他有点吃亏。我蹲下来，帮孩子边擦眼泪，边安慰。慢慢的，等着他情绪平稳了。自从那以后，只要看见我，孩子那双漂亮的眼睛的看着我，开心地问好。多大点的孩子啊。其实老师只是做了分内的事。

刚刚过去的教师节前一天，接到了一个陌生的电话。开口就是：老师好，想你了。细问才知道，是刚上班那年教的第一届学生，现在都已人到中年，无论时空多么遥远，依旧还能想起我这个老师。

做老师，累并幸福着。你用心对待孩子的每一点，都会是他成长路上的内驱力。亲爱的老师们，用力去爱我们的孩子们吧！

这是一个非常无奈的结局，老师有自己的家庭有自己的追求，学生喜欢老师家长挽留老师，作为老师，从道德上讲应当义无反顾的和学生们共同读书学习的结果，人生却有那么多的悲催。

看似无解的过程，其实答案非常简单，对于老师来讲，对于参加工作的普通的人来讲，唯一解决的方案，那只有像我们中国古代所形象的一句话那样，重赏之下必有勇夫，但其实这么简单的一句话，再实现起来却非常困难。

首先制度上没有保障，比如说，挽留老师老师，有自己的事业，有自己的家庭，有自己的人生，那么这一切如何实现呢？仿佛可以用金钱代替，但实际上，真的出现了金钱问题的时候，谁来承担呢？社会学校还是家长，无论从哪一方面来讲，制度上没有任何依据和保障。

其次对于老师来讲，那些命中注定非常困难的事情，就是职称问题，对于老师没有比职称更重要的了，毫不客气地说，如果给这位老师解决了职称问题，我想总有一些挽留的余地，但结果就是。如何解决，根本就没有政策依据，也没有政策保障，所以一切都是空谈。

老师和学生之间的感情本身就是纯真无瑕的，只是在大多数情形下，他所牵扯到的所影响到的因素，非常的多，不仅仅单纯的是教育教学那一点关系，更多的时候，他还需要其他各种关系来一起左右形成，这样就变成了一个不可知的状态。

天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，或许答案非常简单，只是无法解决。

学龄前的我，真真正正是一个蒙童，生于六十年代末期，父母亲都有工作，在他们的辛勤努力下，家里衣食无忧，而我整天吃饱了以后脑子里想着的都是玩儿，那种快乐的时光一直持续到了八月里的一天，父亲让我去报名上学。

印象里的那一天，是个早晨，我哭着闹着不去报名，父亲最后没办法只好硬拉着我往学校走，正值上班时间，家属区行人很多，我的哭闹和父亲的呵斥，引来了路人的侧目和笑话。就这样，我一路哭闹着磨磨蹭蹭来到了一年级的教室。

需要说明一下的是：因我厂子弟小学教学楼还未完工，暂时将新建职工浴室作为一、二年级的课堂过渡着，浴室分两间，外间的更衣室很大，布置成了教室，里面一间高低错落地堆放着满满一屋子课桌板凳，是为第二年学校正式启用后预备的。另外要说明一下的，是我从来没有上过厂里的幼儿园，一直是奶奶把我带大的，所以，尽管有两个已经上了学的姐姐，但在我的心里对上学却没有一丝丝的概念，也没有一点纪律性，那时的我才六岁，比别的孩子要小一点。

就这样，当我被父亲揪着来到一年级的门口，看到许多家长和小朋友们都在乖乖的排着队等着报名，我更是害怕了，哭闹得也更加厉害了，一直嚷着我不上学，父亲的呵斥毫无作用，他也没了脾气。就在这时，一个似水如歌般、轻柔甜美的女声在我的耳边响起，那是一种我从未听到过的、略带京味、字正腔圆的标准普通话：“来，小朋友，到老师这儿来，让我看看你，好吗？”随着话音，一个皮肤白皙、长相清秀、扎着两个大辫子的大姐姐来到了我的面前，她蹲下身搂住了我。说也奇怪，面对着这个和蔼可亲的大姐姐，我突然就不哭闹了，傻愣愣地看着她。因为从来没有一个妈妈之外的女性那样搂住我，轻声细语地哄着我，我闻到了从她身上飘来的阵阵清香，心里对她产生了从未有过的亲切感，仿佛被施了魔法般，一下子就安静了下来。

旁边的小朋友们都在笑话我，依稀记得这位大姐姐对他们说了一些不要笑我的话，让我父亲放心去上班，把我交给她。之后，我一直乖乖地站在她的旁边，看着她给大家继续报名。因是子弟小学，一年级的同学也就十来个，报名完毕后，大家按照老师的安排做到了座位上，接着她做了自我介绍，我知道了她叫强老师，是我们的班主任，教我们语文课。

自那一天开始，我知道，原来那无忧无虑的学龄前时光结束了，但我心里根本没有什么不舍的，只因我的生活中从此有了一个强老师，对她强烈的好感让我顺利地完成了进入小学阶段的心理过渡，没有一丝惶恐、甚至还有种迫不及待。

也可能是我比其他同学小一些的缘故，也许是我自己的感觉，反正我就觉得强老师对我比对别人更好一些，开学一个月后我就成了语文课代表，常常去她的宿舍送作业、她也常带着我出去玩儿，有时早上都要等到她一起去学校，也经常在课余时间里和她聊天、讲故事，我和老师一起堆过雪人，她也经常打好饭留我在宿舍里一起吃，有时她改作业我就坐在一边烤着土豆和她聊着天，现在想起和她在一起的时光，记忆里满满的都是强老师的笑颜和她秀气的脸庞，那时的我，对语文课简直如痴如醉，拼音最快学完、掌握地也最好，组词造句、写作文也比别人早、比别人好。甚至后来借助字典，把我姐他们高年级的语文课本也能读懂了。一切的一切，没人教我，仿佛很自然就会了，其实我知道，是我对强老师的那份强烈的好感让我如有神助，她对我的好，就像是一把钥匙，在我面前打开了中文那神秘的大门。每个字、每个词、每篇文章在我的眼里都那么灵动，仿佛有了生命似的，根本没有什么难的。有意思的是，我对数学却没有一点点的热情，完全是被动地学着，成绩很是一般。

时间过得很快，转眼一年过去了，记得二年级开学的那一天，我的书包里装着暑假作业和奶奶煮好让我带给强老师的五香豆，去强老师的宿舍找她，门上挂着锁，我来到新建好的学校，给我们报名的却是教数学的胡老师，她告诉我们，强老师已经调走了，回了内地。至于强老师去了哪儿，胡老师没说。

那一天，成为了我此生第一个充满了阴霾的日子，强忍着心里的难过报完名，没和大家去熟悉新环境，我哭着跑到了我们的旧教室，门开着，里面空荡荡的，课桌啥的都搬走了，里面环墙放着长条凳，原来放黑板的一面已换上了一格格的更衣柜，墙上“好好学习、天天向上”的几个字还没完全被涂料盖掉，依稀留有课堂的痕迹，那是强老师留下的最后一点印记了，看到它，我眼前仿佛出现了强老师站在课桌上面认真地写着这几个大字的身影，我再也抑制不住自己的伤感大哭了起来，我恨自己暑假里只顾着玩而没去看看强老师，以至于她走了我都不知道，最后也没有送送她。想来强老师也有和我一样的遗憾吧。

痛哭过后，我的情绪渐渐平复了下来，一个人静静地在这个旧教室里做了很长很长时间，一直到了下班的时候，厂里喇叭响起，我才出去。

不知不觉地，我又来到了强老师的宿舍，门却是开着的，一股暖流从心头冲起，我没顾上喊声报告就推开了门，就在一刹那间，我仿佛又闻到了强老师的气息，看到她用过的窗帘没有换掉、强老师的书架也仍然静静地立在屋子的一隅，屋里的铁丝上，常挂着那件列宁服的晾衣撑子也还在。

屋里，站着一个我不认识的大姐姐，她惊讶地看着我，问我找谁？此时的我却眼含热泪说不出话来，半晌，我拿出了书包里煮好的五香豆放在了强老师用过的书桌上，告诉那个大姐姐，我是来看强老师的，她走了，这些豆子就给你吧。说完，我扭头跑了出去，一直跑到了食堂背后的空地，坐在地上，我又一次默默地流下了眼泪。

强老师就这么从我的生活中消失了，一想到再也看不到她了，我的内心特别地难受，这一天，我一直呆到天黑透了才回了家，家里人只是觉得我不高兴，也没有问我。但我知道，今后只有语文课本能寄托我对强老师的思念了。

上了二年级以后，教数学的胡老师当了我们的班主任，虽然她也是位女老师，但却根本替代不了强老师在我心中的位置，说来好笑，我竟然花了一年多的时间才逐渐适应她。我知道，对强老师的那份眷恋竟然让我内心里对班主任这个角色固化了，总是觉得只有语文老师才能当班主任，因为只有语文老师才能走进学生的内心。这种执念一直影响了我的学业，从小学到大学，文科始终是我的强项，甚至高考作文我也达到了接近满分的水平，反观理科就相形见绌了，大学我也读的是偏文科的经济类专业，不过我始终没有去纠正。内心深处其实还是想着以此来怀念曾经启蒙过我的强老师，这，可能就是当初那一年的深厚师生情谊所产生的蝴蝶效应使然吧。

算起来，强老师那时应该比我大十二、三岁的样子，四十多年过去，我已过了五十，那么强老师现在已经退休，年龄也在六十六、七岁左右了，儿女已长成、孙辈膝下承欢，在安度晚年。强老师，现在的您一切都好吧？

仅仅一年的师生情谊，却让我终生难忘。很多年了，我一直在心底里思念着您，我没有去打听您的去处，怕别人不理解而对我产生无端的误解或是冷嘲热讽。对您的依恋，我一直都想写出来，强老师，您可能不知道，在遥远的大西北，还有一个您当年教过的蒙童在如此长的岁月里仍然想念着您吧？您离开时正值结束，拨乱反正开始，我曾读过一些伤痕文学，有时我也在猜想，您是在父母平反后回到他们的身边去了。如果真是那样的话，我为自己能在老师的蹉跎岁月里带给了她些许快乐而感到高兴、感到由衷的欣慰。

总是想着还能再见您一面，拨开岁月的痕迹，寻找到您当年的容颜，再跟您说说话、聊聊天；总是想着如您偶然读到这篇文章，能跟您联系上，但却不知再次相见说些什么？这——也许就是佛经上说的那种难解的“缘”吧？

强老师，您就像个仙女一般，我不知道您从哪儿来，后来又去了哪里，当初为点化我而来，启智后又离我而去。只留下一段刻骨铭心的师生情。

现在想来，我对强老师的感情，应是一种爱，一种超越了普通人所能理解的、由师生友谊而衍生出的依恋，简单、纯粹、美好。

愿远方的您，一切安好！