6岁的第一个叛逆期怎么办，孩子的世界是比较空白的，很多事都需要家长的正确引导，不合适的方式会让孩子有不好的习惯，下面就为大家讲解6岁的第一个叛逆期怎么办，希望对你们有帮助。

6岁的第一个叛逆期怎么办1

6岁的第一个叛逆期怎么办

1、在宝宝处在6岁叛逆期的时候，父母教育孩子绝对不能大吼大叫，否则的话就会引起孩子的反感，这就会让孩子对家长所说的内容也比较抵触，进而加剧孩子的叛逆。因此父母在面对孩子叛逆期时，应该耐心一些。

2、家长不能将自以为正确的想法强加给孩子。因为即使孩子比较小，但也有自己的想法，而且有时候孩子从自己的角度来讲，宝宝们的想法是正确的。父母们需要和孩子进行沟通，并且要换位思考，以便深入理解孩子的想法。

3、父母应该关心心孩子的生活，否则时间长了的话，孩子就会认为你可有可无。而孩子到了叛逆期时，宝宝就会完全不拿你的话当一回事。父母平时应该多听听孩子的想法，应该加深对孩子的了解，多听听孩子的倾诉。最好是和孩子成为朋友，这就能更好的做出引导。

6岁的第一个叛逆期怎么办2

6岁儿童“第一个青春期”，父母如何帮孩子度过

01我们怎样才能发现这样的危机？

在6岁左右的儿童中，通常会看到行为发生变化。争论可能在家里产生，并且可能日复一日地重复。面对这样的情况，父母必须牢记三个基本观念：要有耐心、有爱心、坚定心。

作为父母，当我们开始观察我们6岁孩子的这些行为变化时，我们倾向于做出不确定的反应。我们不知道这样一个小孩子已经出现了这些行为问题。这使我们感到沮丧和紧张，因为我们的孩子表现不佳。

如果您发现自己6岁的孩子开始表现得像个十几岁的少年，那么首先不用担心。许多专业人士将这场危机称为“第一次青春期”。这些危机是正常现象，需要发生才能使其发生变化和发展。在这个年龄，孩子已经准备好开始形成他或自己的身份和个性，这就是为什么发生这种危机的原因。

02第一次青春期如何表现出来

不听父母的话

孩子变得不听父母的话，而小时候是很听话的。在此阶段，孩子可能会质疑并反对父母对他们说的一切。有很多之前的乖宝宝，很听父母话的孩子突然不爱听父母的话，甚至和父母反的来。如妈妈让孩子好好吃饭，孩子总是糊弄几下，就说吃饱了，不吃了，走了。家长再让继续吃死活不吃。

对周围环境没反应

孩子开始表现出冲动的行为，并且没有考虑到他们的行为的后果。他们做什么，他们觉得自己做的，只要他们想这样做，他们不顾任何人或任何东西。对周围的环境没有任何反应，沉浸在自己的世界中。如孩子在地铁车厢里大呼小叫，家长越是劝他别说话，越是大声嚷嚷，根本不在乎周围乘客嫌弃他的感受和目光。

情绪不稳定

哭着哭着就笑了，笑着笑着就哭了。好多孩子遇到不开心的事情，哭了一分钟，然后开始大笑。他们非常容易地从一种状态转到另一种状态。他们对情绪更加敏感，有时反应会不成比例。这让很多家长经常莫名其妙，不知道孩子为什么要哭，为什么要笑。

挑衅的态度

有些孩子可以表现出挑衅的态度，试图强加自己的意志和做自己想要的事情。面对自己想要的玩具，如果家长没答应给他买，就会向家长挑衅，会说“你不给我买，我就不吃饭”等等这样的话威胁家长，突出自己。

很难做决定

如果孩子不得不选择某些东西或做出某种决定，他们似乎无法应付，也不知道该怎么办。如父母送孩子玩具，爸爸选了个汽车，妈妈选了个拼图，但只能买一个玩具。这时孩子犹豫不决，都想要，不能舍弃一个。很多父母看到孩子都想满足，就都给买了，但是孩子不会做选择的问题还在那里。

比以前更活跃

他们成为非常活跃和有活力的孩子，对他们周围的事物充满好奇和兴趣，总是想发现新的活动。这个阶段对孩子来说非常困难。他们感到无助，脆弱和不安，因为他们不得不应对自己的新身份的形成，他们承担的角色与其之前的角色不同。

因此，重要的是让孩子感到被理解，并在“第一次青春期”期间为他们提供安全，信任和感情。

03导致第一次青春期恶化的原因

尽管这种危机通常在6岁时发生，但并不一定在每个孩子中都发生。即使确实如此，也可能不会以相同的强度发生。因此，我们不要忘记每个孩子都是不同的，他们每个人都有使他们与众不同的特征。总而言之，如果孩子第一个青春期的问题比其他孩子严重的话，可能是以下几个原因所导致的。

在家庭中：如果家庭中有压力，感到不安全感，与父母相处的时间少，或缺乏理解，处于专制的家庭氛围。在孩子中：如果孩子已经脾气暴躁，自尊心或自信低落，感到不安全，冲动，并且会影响孩子健康发育。和朋友在一起：当孩子的朋友或小伙伴们拒绝了孩子的友谊时，孩子就会感到遇到麻烦了，不好相处。在学校：缺乏对学校环境的适应能力，学习成绩低下和学习困难。这种危机通常会在孩子从幼儿园上小学时出现，并且如果他们不能很好地适应，这种变化也会加剧问题。亲子关系：当父母与孩子的学校之间缺乏联系，孩子不能充分感受到父母的爱和温暖的时候，孩子有种不被重视，被抛弃的心理。

04第一次青春期的应对方法：别大声喊孩子

在此期间，有时很难保持镇静并平静地应对这种情况，尤其是当他们变得难以忍受时。但是，如果我们对孩子大喊大叫，只会加剧并加剧紧张局势，最终将使我们无所适从。

这里的关键是家长一定要有耐心，如果孩子变得过于挑衅，那么要确保他们知道规则是什么，并且要明确父母希望他们遵守这些规则。

最好忽略问题，直到孩子克服它。这个时期对父母来说可能是具有挑战性的，但最终有了爱，亲情和耐心，一切都会过去，我们将能够避免吵架和家里的不良气氛。

6岁的第一个叛逆期怎么办3

孩子的第一个叛逆期怎么引导

一、传说中的terrible2

心理学家埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生。那什么时候开始有自我意识呢？有一个很关键的能力作为标志，那就是自我再认，也就是通过镜子或者照片认出自己的能力。一旦宝宝有了这个能力，他的自我意识就建立了。

有一个著名的实验叫“点红测试”，给宝宝的小鼻子上用口红画一个红点，然后照镜子，实验结果是：18个月前的孩子，不知道鼻子上的红点在自己的鼻子上，会去摸镜子，基本要等到宝宝18-24个月，才能意识到红点是在自己的鼻子上而不是镜子里的小孩鼻子上。也就是说，一岁半或者两岁左右的孩子，自我意识开始萌芽了，开始意识到“我是谁”。

根据埃里克森的人格发展的八个阶段论，每个阶段都有主要矛盾，也有其重要的发展任务。1.5岁到3岁之间，主要是自主与害羞（或怀疑）的冲突。这个时期，儿童开始“有意志”地决定自己做什么或不做什么。父母往往要求儿童要符合规范，养成良好的习惯，而孩子开始有了自主感，坚持用自己的方式做事，所以就产生了很多矛盾。

这个阶段的孩子已经不再是嗷嗷待哺的小婴儿了，脱离了母婴共生的阶段，已经掌握了大量的技能，可以走路、说话、进食等。正是因为这些技能的掌握，孩子不断地想要证明自己“我是一个独立的人”“我和你们不一样，我就是我”。“不要”“我”开始挂在嘴边，原来天真可爱的小宝贝，突然变成了动不动就发脾气的小怪兽，我们通常把这个阶段叫做“Terribletwo”，大概在1.5到3岁左右。

关于2岁的孩子，美国儿科学会（AAP）总结如下：不断意识到自我的存在；认为自己是世界的.中心；开始出现挑衅行为；要求每个人都按照他的想法思考；无法通过道理来沟通；从儿童心理发展学角度来说，这个阶段宝宝表现出来的种种叛逆行为其实是宝宝成长的一种表现，这个阶段里宝宝的自我意识开始苏醒，开始想要自己的独立，开始发现自己可以做选择，可以影响别人的情绪，可以不再做一个言听计从的小宝贝，于是，他/她会开始表达，会尝试挑战别人的权威、测试自己能力的边界。

孩子的自我发展和大人的规则要求之间产生的矛盾就是让很多家长困惑的地方。讲了很多道理，可孩子好像没听见一样，有时候实在是生气，就对孩子大吼一顿，可是吼完自己又后悔。按照皮亚杰的认知发展四阶段论，2岁左右的儿童处于前运算阶段（2-7岁），最大的特点是自我中心。也就是儿童在思考问题时总是以自己的角度为出发点，不能采取别人的观点，不去注意别人的意图，不会从别人的角度看问题，同样不能按事物本身的规律和特点去看问题。所以尽管你讲了很多道理，其实都是对牛弹琴。

二、案例分析和策略

那在孩子出现不恰当的行为时，我们该怎么办呢？以下从三个案例分析，提出一些办法和策略：

抢玩具

案例

去游乐场玩，有个小姑娘在玩厨房玩具。嘟嘟也走过去坐下，拿起玩具开始玩，小姑娘不乐意了，想把嘟嘟手里的玩具拿走，嘟嘟冲小姑娘学老虎叫，这是他表达自己想吓唬别人的一种方式。小姑娘有点害怕，站起来要走，嘟嘟看她拿走了自己想要的玩具，也爬起来，站到小姑娘面前伸手拦住小姑娘，嘴里叫着“红灯”。这是嘟嘟表达自己想要别人停止做他不喜欢的事情的一种方式，小姑娘被彻底惹哭。

行为解析

2岁左右的宝宝，玩得更多的是平行游戏，他们喜欢自己玩自己的，像平行线一样没有交点，他们在熟悉以后会相互观察或者模仿。2岁后的宝宝同伙伴的交往会越来越多，但他们是对玩具或其他物体感兴趣，而不是对同伴感兴趣，所以这个阶段还是以物体为中介的同伴交往关系，最容易发生争抢玩具的现象。

不要贴标签叛逆！说不并不是叛逆。家长要耐心十足，给他点规矩，适当给他点惩罚是有必要的，凡事有底线。家长要耐心也要恨心。六岁的童子功夫练不好，长大了还是我们家长的头疼。

你好！

在关于小孩儿叛逆的问题上，我一直建议的是交流陪伴和制止。

第一点，小孩子的半小时。

首先我们要知道，小孩子在这个时间段，他的注意力顶多只有半小时。所以我们在认真教他一些东西的时候，要注意好这个世界上的把握，比如没半个小时就让他去休息一下，或者去逗他一下，转移一下他注意力以后再进行下一个半小时。

第二点，这个时间段的学习，不一定在书本上。

首先这个时间段的学习，更多的应该是在生活中，比如去吃饭，买菜完以后让他来计算一下一共得的钱数。等等

这个世界上的学习更多的应该还是以兴趣为主，比如去买一些少儿读物，插画丰富的百科全书，一些中外名人故事等等。

在这个时间段，小孩儿的兴趣是很重要的，小学的知识完全是可以在生活中和其他途径获得的，所以要有意的去培养他在其他方向上获得知识的途径。

第三点，学习的重点是什么？

这个时间段的学习，除了一些基础的文化知识，更多的是一种世界观，价值观等塑造成型的过程。

这个时代有很多的做人道理是需要他明白了，而且这个时间段它也是最容易受到伤害的时间，要选择一些真的好的内容来告诉他。

要让他知道一些所谓的原则性的问题，而在原则性的问题上，是一定要坚持自己的态度的。

六岁叛逆不算严重，一般都吃东西和玩东西造成可能，从吃玩着手引导。找三种其最喜欢吃或最喜欢玩东西做成三道题。隔三天做一道，做对有奖励，做不对跟其好好说；过三日再认真做，做对了连上次东西一起奖回，你好乖聪明下次相信会做对，这样鼓励他，使他有信心有期待，做对必须如实奖够，如此类推。如最喜欢吃玩东西有:苹果、巧力糖、摇控飞船。变成三道题，第一道；六个苹果三天吃完找出三种吃法‘(整个吃)，第二道要易做，做完三道题好好语言鼓励嘉奖。

主要是现在的数码科技产品对小孩的影响很大。现在的手机一般小孩玩上。都放不了手。主要是现在的家长对小孩的溺爱。没有别的办法，只有认真解释，杜绝孩子的贪玩心理。六岁的儿童叛逆期也属于正常的成长过程。用正确的引导方式去引导孩子。

题主这个问题涉及到两个方面，一个是孩子的情绪管理，另一个是学习兴趣的培养。那我就先从孩子的叛逆期说起。

首先纠正一个概念。孩子6岁，如果贸然判断孩子进入了叛逆期，为时尚早，缺乏科学依据。通常来说，五六岁的孩子会遭遇一个情绪敏感期，每个孩子的表现形式也不一样。有的孩子会出现易怒、焦躁的情绪；有的孩子会表现得特别有主意，不听人说；还有的孩子可能会经历一段严重的分离焦虑期。孩子出现这样的情绪问题，主要是因为生理、认知以及环境变化所造成的。

即将进入小学的孩子，会迎来一个极速的成长发育期，从生理上、心理上都为入学做好准备。这一阶段的孩子最大的一个表现就是，自主意识的觉醒。如果家长还是像过去那样简单粗暴的压制，很有可能造成孩子跟家长情绪上的对立。缓解孩子的对抗情绪，家长是关键。接纳、引导、赢得孩子是解决这个问题的三步曲。

一、接纳

家长要有足够的心理准备接纳孩子的情绪。孩子的成长离不开自主意识的增强，我们要把这种现象当成好事，因为孩子长大了，他们开始具备独自思考的能力了。细致的分辨、个性的突出正是这个年龄的特点。家长不能因为孩子的想法跟自己不一致粗暴地断定孩子是错误的，必须纠正；也不能因为孩子出现了焦躁、不耐烦、抵触的情绪，就武断地认为孩子不乖、不听话了。如果从一开始，家长就把孩子放在与自己对立的位置上，便失去了与孩子进一步对话的机会。所以，家长首先要去接纳孩子的情绪，并且要意识到越是情绪状况不佳的孩子，越是需要家长爱护和帮助的孩子。

二、引导

家长接纳孩子敏感的情绪，但是不能放任孩子不恰当的行为。沟通的前提是，父母是否完全接纳了孩子有点糟糕的情绪，并且是否可以预计到在沟通过程中，孩子可能继续暴发的情绪问题，而在上述两种状况下，父母是否可以合理地控制住自己的情绪。只有理清了这些问题，下一步的沟通才是有效的。引导一个行为不恰当的孩子，最关键的是真诚客观指出问题，就事论事，但不随意给孩子贴标签。温和而坚定，是家长在引导过程中需要坚持的情绪状态。我经常看到有父母在管教孩子的过程当中，语气轻蔑讽刺，把孩子的自尊踩到尘埃里。这个过程既看不到对问题的分析，也没有解决的措施，只有歇斯底里的父母和愤怒无措的孩子。这样的沟通不仅无效，反而会带来严重的负面影响。一个丧失自尊、自信的孩子，怎么可能拥有如花的未来？

三、赢得孩子

尊重孩子，是赢得孩子的关键。如果上面两个步骤都可以顺利地进行下来，那么此时的孩子对家长已经少了很多抵触，他已经可以跟家长聊点儿心底的东西了。鼓励孩子说出他真实的想法，这样家长才能分析背后的原因。从个体心理学的角度看，行为不恰当的孩子，通常都存在归属感或者价值感缺失的问题。明白了原因，家长也就有了帮助孩子解决问题的底气。问题的解决，依然要坚持尊重孩子的原则，鼓励孩子自己提出解决方案。只有孩子自己心甘情愿参与问题的解决，整个过程才有实际意义。孩子如果只是迫于父母的权威和恐吓，暂时屈服，那这个问题迟早会像定时炸弹一样再次爆发，甚至不可收拾。

第二个方面，如何让孩子爱上学习？

其实这个问题涉及到一个内驱力的问题。所有孩子都是天生的学习高手，为什么到了后面，有的孩子依然好学上进，而有的孩子却出现了厌学的状态。出现厌学问题的孩子，大都是因为内驱力出了问题，从另一方面也可以说是家长在保护和激发孩子学习动力的问题上，有所疏漏。如何解决呢？

一、重视环境影响，营造家庭学习氛围

环境对一个人的塑造有着举足轻重的作用。古有孟母三迁的故事，今有无数焦虑的家长不惜头破血流也要买个重点学校学区房的故事。为什么？我想重点学校的优势不仅在于师资，更重要的是好学的氛围。而我始终认为，家庭学习氛围对一个孩子的影响远胜于学校。所以想要孩子爱学习，家长自己先放下手机、放下游戏，做一个爱学之人。一个随时都在看书读报的家长，其影响之于孩子是深远的。所以，在抱怨孩子不好学之前，家长最好先审视一下自己：今天我学习了吗？

二、从孩子的兴趣爱好入手，激发内驱力

不爱学习的孩子，也许只是对课堂知识不喜欢，但是这样的孩子一般有一两样特别喜欢或者擅长的爱好。家长要善于发现。比如他喜欢画画，让他尽情去学；比如她喜欢舞蹈，那就尽情跳；如果他喜欢踢球，就让他加入专业的训练，卯足劲儿地踢......在自己擅长的领域如果有小成，可以极大地增加孩子的自信，从而激发出内驱力，甚至可以迁移到学习当中。而坚持自己兴趣爱好并且取得一定成果的孩子，一定是用心且专注的孩子。

三、培养阅读习惯

相比于课堂知识的学习，我更在意孩子阅读习惯的培养。阅读，相对于课堂教学而言，更能吸引孩子注意，也更容易养成好的习惯。有良好阅读习惯的孩子，即使在课堂学习的初始阶段不会特别出众，但未来一定不会差。同样的，阅读习惯的培养，也是从孩子感兴趣的题材入手，可以鼓劲孩子自己制定书单，每天固定一个阅读时间，然后一本一本读下来，也许孩子可以从书里发现一个有趣的世界，从而增加学习和探索的兴趣。

总之，孩子的情绪管理和学习内驱力的培养是一个长期过程。家长只能以发展的眼光看待孩子，并且主动实现自我的学习成长，才能在孩子的成长之路上，更好更有底气地陪伴和辅助。

我们这里有句话叫七岁八岁万人嫌，其实就是说孩子周岁六七岁的时候，叛逆的厉害，顽皮不听话，正好又是上一二年级的时候。

我们家两个孩子，大女儿八岁了，儿子五岁，我觉得女孩子相对要好一些，这个年纪好管一些。

首先，要给孩子做好榜样，爱看书的家长，孩子肯定也喜欢学习，整天玩手机的家长，孩子多半也喜欢看手机。

其次，给孩子营造良好的氛围，多鼓励孩子，少打骂孩子。陪孩子写作业的时候，最好在一旁看看书。

还有，就是多引导教育，好动贪玩是孩子的本性，叛逆期也是成长的一个阶段，正确引导孩子，树立良好的价值观，培养良好的学习、生活习惯。

慢慢的等孩子懂事了，就会好了。总之做父母的，一定要有耐心，还得有颗大心脏，好好享受孩子每一个成长的瞬间。

六岁就叛逆，这小朋友有点调皮哦，你应该慢慢的从他感兴趣的地方入手，陪他一起玩他感兴趣的游戏，从游戏中引导他往学习方面去，这个过程需要耐心和技巧，比如可以把一些知识用游戏的方法来让他学习。

刚好我家儿子五岁多，已经出现一些叛逆的苗头，如果你一本正经地要求他做什么，他通常是不会做的。在此，简单聊聊我是怎么做的。首先，我们要放下身段，学会蹲下来跟孩子说话。不要把自己当家长，而应该站在孩子的角度，当成他的朋友。同时要注意说话的方式，不能以命令的口气要求他。比如，我直接说儿子，帮我拿剪刀过来，他不一定会拿。而如果我说，儿子你是不是我的小帮手呀，他就会说是呀，我说那你可以帮我个忙吗，他就一定会帮的。二，身教大于言传。孩子不一定听我们说什么，而一定会看我们做什么。关于学习，要慢慢培养兴趣。可能他只是不了解，或者没找到其中的乐趣，没体验到成就感而已。比如，我在写字时，他就会充满好奇地问我这是什么字呀，也会自豪地说这个我认识呀。这时就要趁机引导他：先赞美他，宝宝认识这么多字呀，很不错呢。再问他，想不想想爸爸一样认识好多好多的字啊？他就会说想，那再问他，那应该怎么办呢？这样耐心的引导就好了。三、学会借力。比如我想告诉他一些道理，如果我直接跟他讲，他也听不进去。这时我会看一个合适的电视去看。他一开始没感觉，以为大人看的一定不是他喜欢的，他会继续玩。过了一阵子，看你还在认真的看，他可能就会慢慢被吸引了，就会过来跟你一起看，或者在你身边有意无意的听几句话。这就够了。等看完了，你问他刚才那个电视好看吗？讲了什么故事呢？那个人做的对不对呢？应该怎么做呢？他就会顺着你的引导回答，你就可以趁机让他明白一些道理。四，要陪他玩耍，做手工，以此增进感情。五、不要威胁他，尽量也不要骂他，更不能打他。如果忍不住骂了，等平息后，要跟他道歉，告诉他爸爸刚才做的不对，不应该骂你的。骂了你你是不是不开心啊？其实爸爸也很难受的。所以打骂不是解决问他最好的办法。那以后爸爸尽量不骂你了，爸爸要控制自己的情绪，尽量不发火，好吗？你可以原谅爸爸吗？然后再问他，可是你知道我为什么发火吗？他可能会说，他做错了，你要问他哪里错了，以后应该怎样做，他就会听进去的。六、多鼓励，多给他放大梦想。七、提前约定规则，大人一起遵守。比如刚放假时，他天天看电视控制不住时间，你让他停，他总说看完这一集。结果不知不觉又多看一集。后来我跟他商量，你准备一天看几集？他说三集，我说你确定？他说那五集吧。我说五集太少，你一会看完了还想看怎么办？他说不会的。我说七集吧。你一天的总额度是七集，上午下午各两集，晚上还有几集？他想了一下，说有三集，我说对。七集可以吗？他开心地说太好了。我说那就这样愉快地决定了。他说来拉钩，我就配合他拉了钩。从此以后，他每天都很自觉，自己看完主动关了。然后过来告诉我，他已经看完了，已经关了。我说你做的很好，遵守了我们的约定。人讲话一定要算数，说到做到，不能骗人。不然就像狼来了的故事一样，没人相信你了。不好意思，啰嗦了好多。总之对待孩子要有足够的耐心，孩子是上天派来的，要么是讨债的，要么是还债的。孩子是我们的一面镜子，可以教会我们很多很多。

叛逆是孩子的天性，出现是大人和小孩之间沟通出现问题，要从大人身上找原因。1.说明自身的魅力说服力不够。2.语言组织上的技巧，比如选个玩具，大人要提供玩具实行二选一，而不是给十选一，油着小孩性子。3.小孩子不是所有的动作都是错误的，而是要告诉他里面的道理、注意事项（危险）、尊重孩子意见、判断、兴趣，不是一味地吼叫或者阻止。4.不能做的事情，坚决不能妥协，但要说明原因。

叛逆期，表现出不听话是很正常的，一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。 另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。 对于不听话的处理也要分情况： 如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。 对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。 平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

维护好亲子关系

01

叛逆是每个孩子的必经之路，是向大人宣誓自己已经“长大了”的感觉，想得到更多的关注，强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。

面临孩子的叛逆，家长如果一味压制，或想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话，那么，十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强；家长如果一味训斥、打骂，就会使他们产生不良后果：遇事唯唯诺诺，胆小怯懦;或是执拗任性，胆大妄为。

02

以下有8个应急措施，请点赞，收藏起来吧！

1. 避免语言暴力，转移话题

2. 不要和孩子对着干，让孩子处理好情绪再进行沟通

3. 让孩子展现自己，自己解决问题

4. 传递正面信息，不要否定孩子的做法，而是明确告诉孩子要怎么做更好

5. 借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的偶像或人来告诉孩子怎么做

6. 运动发泄法，通过运动，旅游等渠道，让孩子发泄掉青春期旺盛的精力

7. 父母要多读书，言传身教，做好孩子的榜样

8. 面对孩子的需求，不要轻易满足，要做到3个需求，1个小满足