教育部日前印发《特殊教育办学质量评价指南》，提出要加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系，为特殊儿童提供更好更高质量的教育。

　　《特殊教育办学质量评价指南》明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展等五个方面的评价内容。

　　针对特殊教育资源布局不均衡的问题，《指南》提出“人口20万以上的县(市、区)独立设置一所通过标准化验收的特殊教育学校”;为强化特殊教育经费保障，提出“义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准达到国家规定标准，有条件的地方可适当提高补助水平，并确保足额拨付到位”。

　　为加强医疗康复及信息技术与特殊教育的融合，提出“加强针对性康复训练，训练内容与实际生活、教育教学相结合”“创设融合教育教学环境，精心设计和组织教学活动，注重差异教学与个别指导，合理运用信息技术，提供丰富的教学资源”。

　　为完善教师激励体系，提出“落实特殊教育教师津贴标准”“在教师职称评聘体系中实行特殊教育教师分类评价”。