教育事关国家未来，黄花春是在一线教育岗位工作20多年的全国人大代表。她在当选第十三届全国人大代表后，就一直围绕教育领域的相关问题，在上建言献策。这次又当选为第十四届全国人大代表的她都主要关注哪些方向?

　　记者见到黄花春代表时，她正在广西崇左宁明县的一些中小学校走访调研，向老师了解教育对口帮扶方面的情况。在2022年期间，她提出了支持先进发达地区重点中小学，对口帮扶边境民族地区中小学的建议，并得到教育部的回复，表示将会同有关部门，引导支持各边境省份内开展教育对口帮扶工作。

　　随后，黄花春代表又问起了她今年关注的另一个重点，城乡中小学在“双减”后的课后服务开展情况。

　　黄花春代表告诉记者，去年到现在，她已经调研走访了广西几个边境县市的17所学校。在不少城镇学校，“双减”之后大多数学生都有了更充裕的时间开展文体活动，活动内容也更为丰富，但农村地区学校的课后服务开展情况却并不理想。

　　缺乏专业文体教师，文体活动器材和设施不足，黄花春代表发现这是当地农村学校普遍存在的实际情况。

　　持续地走访调研，不断地深入思考，黄花春代表也基本形成了自己今年想要提的一个建议。

　　与此同时，长期在高中从事教学和管理工作的黄花春代表，与老师、学生沟通交流的过程中还发现，很多中学生都对未来自身的职业发展缺乏比较清晰的认识和目标。

　　如何科学地为学生开展职业生涯规划教育，并调动社会资源进行支持，让学生能够有更多机会了解各行各业的特点，树立学习目标和人生方向，这是黄花春代表今年打算要带到上的另一个建议。

全国人大代表 黄花春：

　　建议教育部门把职业生涯规划教育纳入教学计划，同时把课程具体化、规范化;第二是建议鼓励企事业单位为学校和学生们提供职业体验活动的场所和机会;第三是建议加大对职业生涯规划教师团队的培训力度，不断提升技能水平和指导水平。

　　黄花春代表是崇左高中的副校长和英语老师，管理工作、教学任务繁忙，她总会趁着没课的时候外出开展调研。在担任第十三届全国人大代表的这五年，她平均每年要去当地城镇、乡村的十多所中小学调研走访。她说，及时倾听、了解师生们的困难、困惑和心愿，并将大家的心声带到上，是一名全国人大代表的职责所在。