二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办，小学生写作业拖拉磨蹭是普遍现象，有很多原因造成的，那么家长应该怎么做，改善家里孩子写作业拖拉磨蹭的方法。下面是小编准备的有关二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办的内容。

二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办1

解决办法

1、父母要改善家庭环境，孩子写作业时，要提供一个安静的学习氛围。家长认真看书，孩子写作业也会认真。你在玩手机，让孩子写作业，孩子怎么会专心写呢？

2、帮助孩子树立时间观念。一年级下册语文有一篇课文《一分钟》，孩子学习后了解了一分钟可以做很多事， 要引导孩子珍惜时间。孩子磨蹭短时间内是很难改正的，要有耐心，让孩子明白道理，自己愿意去改正。打骂是徒劳的，治标不治本。每次写作业在规定时间内完成，奖惩有度。

3、从生活方面入手，无论学习还是生活都要求孩子做事要有条理，先做什么，后做什么，让孩子独立完成自己的事。生活习惯培养好了，写作业也能自己计划先后顺序了。

4、让孩子承担写作业拖拉的后果。家长可以放纵一次，让孩子自己处理作业，不提醒也不催促。正常点睡觉，孩子如果因为想不起来写作业或者拖拉磨蹭没完成作业，在学校一定会受到老师的教育与训斥。老师对不完成作业的现象都是零容忍的，孩子也很在意老师的看法，经过一次训斥后，孩子了解到拖拉的后果，就会意识拖拉磨蹭的严重问题。

5、加强练字的速度。有的孩子就是写字慢，才导致作业完成的慢，那就要在练字方面下功夫，规定时间内完成多少汉字，每天都坚持去做，长期会看到效果，写字速度快了，作业就不会磨蹭写的慢了。

6、促进思维训练，会思考，提升学习能力。注意力的训练，可以通过一些益智游戏，像七巧块、七巧板等。孩子的视觉记忆、视觉协调、手部的肌肉都是很关键的。孩子的注意力得到提高了，写作业拖拉磨蹭、马虎等现象也就会减少直至消失。

7、跟上学习进度，会做题作业才能做的快。父母要对孩子的学习情况了然于心，对于孩子不懂的题目，及时给孩子讲解，解决学习上的`困难，孩子学习的内容都掌握的好，写作业就会容易一些，不会因为不会做题而拖拉写作业。

8、调动孩子写作业的兴趣。如果学习成为一件有趣的事，孩子自然不会讨厌学习。孩子需要大人的肯定，哪怕一个小小的表扬，所以不要吝啬你表扬的话语。从各个父母发现孩子的闪光点，孩子就会努力做的更好。

9、制定一个学习评价表，学习习惯评价表，成长纪律表等等。让孩子每天自己评价，根据不同项目贴上奖励的粘贴，父母对孩子的表现再次进行评价。把评价表贴在墙上，旁边也做好每次作业完成时间的记录，完成的快又好，要给予奖励。一定是孩子喜欢的奖励。

10、父母要给孩子放学后的自由时间，在规定时间写完作业检查后，其余时间可以自己支配。要说话算话，承诺的事一定要做到。孩子都是喜欢玩的，学习占据了他大多数玩的时间，势必对学习反感。对于贪玩的孩子，比较有效果。合理安排学习时间，孩子有动力，作业完成的也就快了。

11、保证孩子的睡眠。小学生的学习压力不要过大，否则会适得其反。孩子以最好的精神状态投入到学习中，写作业也会有精力、有计划、有条理。

二年级学生写作业拖拉磨蹭怎么办2

一、条理性差——学习无方法

孩子写作业时先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。

其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于孩子，家长往往缺乏耐心，看孩子做得乱七八糟的，总以为不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯。

二、追求完美——橡皮综合症

有些孩子写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。这些也是父母们在平时中“训练”出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，因为父母要求过于严格。

三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难

孩子学习基础差，很多知识点没弄懂，不会做，所以做作业不主动；也有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。

四、被逼无奈——故意磨蹭

现在的家长望子成龙、望女成凤心切，会在孩子做完学校的家庭作业后再多做些题目，这是很没用必要的，造成孩子害怕写完，故意磨蹭。

对策：

鼓励孩子早些完成作业，余下的时间由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。

五、时间观念差——不会管理时间

很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”这样一遍一遍地提醒，也让孩子有依靠性，没有时间观念。

六、注意力不集中——无关动作多

写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。这个现象属于典型的注意力不集中的案例。

七、协调性差——感统失调

影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女，不但伙伴少了，而且多数家长视孩子为掌上明珠，存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。

儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。这样的孩子一般表现在：

1、思维和手不能同步。

有些孩子聪明，但不善交流。如果我们耐心与他对话，他都能答对，但写完作业时，思维比较快但是表达和写的慢，就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写……这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行。作为家长要注意平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。

2、手眼不协调。

有的孩子会看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。遇到这种孩子，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。

上面举例的两个孩子都是学习态度很好，也很上进的孩子，但是因为生理方面的原因，使他们无法像正常孩子那样写作业。如果不细心观察地话，还会以为是孩子的学习态度问题，这就实在是太冤枉孩子了！

小学低年级学习经验不足，自控力比较弱，养成习惯的好时间，需要家长更多的陪伴。

1.制定表格，协商每天什么时候开始写作业，按时完成可以积分，不同积分可以获得不同奖品。方案的制定需要孩子的参与，奖品只是为孩子尝试新的行为方式提供了暂时的动力。奖品可以是物品，游戏或者自己决定去哪里玩，奖励级别一定要逐级增加难度，刚开始的奖励比较容易实现，才不会使孩子有挫败感。还有就是即时奖励。写一个书面化的东西，贴在醒目的地方，增加仪式感。

2.准备一个本子，专门记录每天要写的作业。这样可以了解作业多少和难易程度，合理安排作业进程，而不是一味追求速度。

3.固定专门学习地点，书桌只有学习用品，学习用具简单即可，不然会分散注意力。当写作业过程中出现思想抛锚，轻拍桌子提醒即可。番茄法可以帮助时间管理。

4.家长陪在旁边可以看书，最好和他写相同作业，不要全程监视实时纠错更不要玩手机。

我来回答这个问题我觉得我有发言权，因为我家也有个上二年级的小孩子。现在学校放学留作业是很正常的事情。先说一下我的孩子放学是什么情况。放学回家，先拿起手机玩儿。我说：学校老师留作业了吗？他说留作业了。我说那好，你可以先玩半个小时手机或者玩一会儿。但是过后要写作业好不好，一般是用商量的语气说的。毕竟孩子在学校一天了，也挺辛苦的。做家长的不能给孩子太多压力。然后我的孩子过一会儿会自己主动写作业。当然在写作业的过程中，也会有拖拖拉拉的表现。我一般会在有时间允许的情况下，监督或者跟孩子一起写作业。说真的，孩子，这是写作业的效率会很大。这是我的方法。希望对你有帮助。

谢邀。奖励。

1、在规定时间内，完成某项任务，适当地给予奖励。

2、完成作业和学习任务，才可以出去玩，或者做喜欢的其他事情。

3、跟孩子一起做事情，教给他方法，怎么做有条理，从哪里入手。

4、作业磨蹭，是孩子写字慢还是对知识不理解，要找到原因。

5、用自己的行动潜移默化地影响孩子，检查一下家长是不是有时候做事磨蹭？

6、给孩子讲一些故事、儿歌等。我记得一句话：“早起的鸟儿有虫吃。”告诉孩子早做、快做、做好事情就有奖励。

孩子拖拉的现象是典型的学习习惯差的表现，学习习惯差会直接导致学习效率大大降低。

我在幼儿园工作，经常跟家长说:学习知识是次要的，让孩子有良好的学习习惯和较强的学习能力更重要，因为这两点将直接决定孩子未来的学习成绩好坏。

对于小学生的家长我依然还输这个建议，作为家长，你或许知道小学知识该怎么辅导，但你毕竟不是专业的教育工作者。而老师往往需要面对几十个孩子，他们是没有办法去全心全意的培养你孩子的学习习惯。所以，家长如果能够抓住核心，培养孩子的学习习惯，提升孩子的学习效率，远远比你教会孩子几个知识重要的多。

培养孩子学习习惯有几个具体的做法:

1.整洁而安静的学习环境。让孩子时刻保持书桌的整洁，家里停止看电视玩手机，营造一个良好的学习氛围是第一步。

2.动静结合的作息时间安排。孩子从学校放学开始，就应该有一个科学合理的作息安排。科学合理的作息一定是动静交替原则，你不让孩子把强盛的精力发泄出来，他也很难安静下来学习。

3.建立责任意识。好比在家里每个人都有自己的角色和家庭责任，对于孩子而言要建立他的责任意识。很多家长往往让孩子安心学习，从而包办代替孩子的家庭责任，这是适得其反的。当孩子建立了责任意识，才能理解学习是自己的责任，不是为了谁去学习。

4.专心做事。孩子做任何事情都要求他必须专心，包括学习以外的任何事情。平时不专心，学习自然也无法专心。同时，家长不要干扰孩子。很对家长习惯在孩子专心做事的时候打扰他们，一会儿饿不饿？一会儿冷不冷？一会儿要求孩子做好。很多时候孩子的注意力不集中其实家长有很大一部分责任。

5.纠错习惯。孩子无论做任何事情，在结束之前必须养成检查一次的习惯。从而在学习中也有检查作业并及时修改的好习惯。

6.保护好自己的学习用品。很多孩子的文具盒里的文具总是不见，几乎总在买。一方面，家长要严格要求孩子必须保护好自己的学习用品，另一方面学习用品只能是学习的特性，不要买那种别致的玩具文具。

7.整理书桌文具的习惯。每次学习之后必须整理好书桌和书包，对照书包应该放进去的物品进行核查。

其实，很多学习习惯都和平时的生活习惯相关联，只要家长注重细节，给孩子提出具体可操作性的要求逐步培养，一度会有好的效果。

最后三点也很重要:

1.培养孩子喜欢阅读的习惯。对阅读感兴趣的孩子学习成绩一般不会差，尤其是语文。

2.家长的榜样很重要，己所不欲勿施于人，家长提出的要求首先自己要遵守。和孩子共同成长。

3.杜绝因为学习的事情打骂惩罚孩子，无论什么时候、什么情况下，只要跟学习有关都要杜绝。

小学二年级的学生，写作业拖拉，这是对学习没有产生兴趣，没有动力的原因。那我们应该如何培养培养孩子的兴趣动力呢？

我认为可以从以下几点去改变：

一、每天固定一段时间用来写作业，固定一段时间，让孩子做他喜欢玩的事情。让孩子既能玩得开心，又能把作业完成。这就需要一个固定的时间计划来执行，当然也要家长的监督下慢慢形成。

二、孩子在写作业的时候，家长也应尽量不要玩电子产品（比如手机，电脑等等），习惯形成的初期家长应该给孩子营造一种气氛，我们也在边上看书阅读或者写文章。等孩子形成自觉的行为之后，家长可以让孩子单独做作业。

三、有时间家长应该多放一点时间陪陪孩子，与孩子加强母子（父子）感情，这样的情感教育情况下，你的孩子的学习效率会更高哦。用心关爱孩子，用心做好每一件事，孩子也自然用心。

父母言传身教是孩子最好的学习榜样。

好了，今天就先分享到这么多了，如果你有不同意见，欢迎留言评论。后期更多精彩内容请关注甜甜教育！

人民日报推荐12个妙招让孩子完成作业，这才是家长辅导的正确方式 - 今日头条 http://t.jinritoutiao.js/8amjGw/

如果孩子上课或做作业注意力不集中，容易走神，爱有小动作。一般还会同时伴有学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢，记忆力差，不爱读书等问题表现。 如何纠正孩子这一不良习惯呢？

第一，培养孩子的时间观念。首先应该引导孩子充分认识到拖拉的坏处，并和孩子一起指定日程表，严格执行。 第二，强化集中注意力训练，提升孩子的注意力。孩子做作业时要尽量营造一个安静的环境，使孩子在无意中培养自己的注意力。

第三，培养孩子的竞争意识。父母要要创造机会，让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力。

第四，还孩子充分的自由，孩子做事遇到的困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。

第五，善用鼓励欣赏，帮助树立孩子信心。 表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性。

大家好，我是芳芳百姓生活，对于孩子写作业太拖拉这个情况，我说一说个人的一些看法。我家孩子是一年级，记得以前听专家讲课告诉我们小学主要是培养孩子的好习惯，所以除了让孩子养成爱读书的习惯以外，家长还要督促孩子按时睡觉，按时吃饭，写作业不拖拉，发现问题及时制止，重要的是要以身作则，给孩子树立一个好榜样，给孩子营造一个好的氛围，孩子写作业拖拉要找准原因，是不会做，不感兴趣，还是有意的拖拉，通过这种方式来引起你的注意，遇到这种情况我们要多关心孩子，不能吵骂，多鼓励他，会见到事半功倍的效果。

这种情况出现实都是大人催的后果，越催越拖拉。

我就是真实案例

建议家长可以看看自驱型成长，这本书，里面介绍怎么样让孩子养成自发型学习，也让大人学会怎么做孩子的顾问而不是保姆。

下面是五条可以参考的，希望对你有帮助：

一、做顾问型父母

不要因为家庭作业的问题与孩子争吵

学会说“我爱你，从不愿意跟你吵家庭作业的事”

二、让孩子拥有掌控感的三句话

你特别懂你自己，你可是自己的专家

你脖子上长着你自己的脑袋

你想要让生活中的一切有条不紊

三、非焦虑临在

家长的焦虑会传染给孩子

平静也可以传染给孩子

让家变成安全的港湾，成为孩子的非焦虑临在

四、把控制感带入学校

降低学业要求和压力水平

家庭作业要启发，别强制

五、驱服技术怪兽

家长要做到自律

告知而非说教

通过合作达成解决方案

总之，要想办法让他自己知道作业什么时间该写，自己去学习。如果激不起孩子自身的自觉学习能力，家长累不说，也是很多无用功。

写作业拖拉，做事拖拉，很影响学习。碰到这种情况，我是要求他在规定的时间内做完。如果没做完，不要做了，哭也不要做，明天自己跟老师解释。当然我给的时间是充足的，够完成作业的。几次这样就好了。

学习到了期末冲刺阶段，小飞妈妈却陷入了深深的焦虑之中：

小飞今年上二年级，学习成绩一直保持在班级中下游的位置，老师也经常反映他上课分心走神，学习态度不够端正，回到家做作业，爸妈不催就不会主动学习。

就拿写作业的事情来说吧，孩子回家后总是要先玩上一会儿，妈妈不指着鼻子骂，孩子就不肯开动。

好不容易拿起了笔，孩子又拖拉、磨蹭，不是发呆，就是吃零食、喝水、上厕所，注意力根本就不在题目上，写下的答案错漏百出……

妈妈无奈之下，只好虎着脸给孩子立了几条“规矩”：

放学回家后稍作休息，就要开始写作业；

写完作业要预习、复习功课；

每天坚持半小时课外阅读；

九点半以前必须上床睡觉。

妈妈本以为有了规矩，就能约束孩子的行为，可孩子照样阳奉阴违，让她感觉无计可施。

一直致力于研究大脑发育与育儿方法关联性的精神病科临床教授Daniel J. Siegel博士为“discipline立规矩”提供了新的科学研究维度。

首创性地揭示了大脑结构发育与“立规矩”方式之间的关联，解释了为何有些方法对孩子是无效的。使用不当还会对孩子整体的大脑发育产生不良影响。

Daniel J. Siegel教授通过大量的临床实验发现，自我控制与大脑结构之间存在着普遍规律。试着将大脑结构想象成一所复式房子，有楼上和楼下两层。

“楼下大脑”包括边缘系统和脑干。这是大脑中体现原始功能的一部分。

负责：

呼吸、眨眼、心率等基本功能

先天反应（战斗、逃跑或僵持）

强烈的情绪比如愤怒和恐惧

其他强烈的情绪、身体本能

“楼上大脑”则主要包括大脑皮层，这部分和思考、想象力、制定计划等能力相关。

掌管：

合理的决策和计划

控制情绪和身体

自我认知

同理心

道德品格

如果孩子的“楼上大脑”运作良好，他们就会非常善于平衡“楼下大脑”带来的情绪和身体上的强烈反应与冲动，很好地调控自己的情绪、预见后果、在行动之前深思熟虑、并且善于体谅他人的感受。

“立规矩”的本质是教导孩子正确的行为、以及训练他们有足够的理性和自控力保持正确的行为，而这些都是由“楼上大脑”掌管。

“立规矩”的方式将影响“楼上大脑”的健康发育

关于神经可塑性—大脑适应性的研究已经证明，重复的经验将会改变大脑的生理结构。

立规矩这件事几乎每天发生，包含了孩子早期人生中大量的经验体验，父母应对孩子错误行为的方式毫无疑问将影响到孩子大脑的发育。

不如，当孩子学习不专注、做事拖拉磨蹭效率低的时候，很多家长会对孩子使用冷处理方式（面壁思过、关小房间），让孩子独自反省。

这种方式看似是平和有效的，但是实际上给孩子留下的经验体验是“孤立感”。

如果扫描当时孩子的脑图，你就会发现“孤立感”造成的痛苦，在大脑中的反应和身体暴力造成的痛苦程度几乎一致。

长期以往，这种痛苦体验将改变大脑生理结构，责恐惧的杏仁核和“楼下大脑”的影响力越来强大。

而在“楼上大脑”有一个简称为TPJ（颞顶联合区）的组织，它在帮助我们理解他人的想法上扮演了很特殊的角色。

当我们感觉自己被理解时，TPJ就活跃起来，并与大脑额前叶皮质共同作用，让我们的同理心激增。

这意味着，如果父母能经常用同理心和孩子沟通，那么TPJ就能受到更多良性的经验刺激，从而帮助孩子发展出更多的同理心，更加善于理解和体谅他人。

通过上文的分享，我们可以从以下几点来正确地给孩子“立规矩”，从而在培养孩子良好学习习惯的同时，让大脑健康发育。

多点位训练，确保高效学习

“楼上大脑”-大脑皮层的健康发育才能从根源上保证孩子拥有理性思考的能力、自控力和辨识正确行为的能力。让“立规矩”达到我们想要的终极目标。为此，我们可以借助脑电生物反馈技术来达成。

竞思脑电生物反馈训练可以根据孩子实际需求情况，对大脑相关脑区进行针对性锻炼、开发功能。多点位的训练方式可以让大脑整体连接得到全面的发展。

通过这样的科学训练，孩子大脑对于注意力、自控力、记忆力、反应力等都能得到磨练和提升！

在面对任务时，能够自主切换学习模式，专注快速处理问题，反映到行为上，孩子能更加有条不紊的规划自己的时间和学习任务，养成良好的学习习惯。

贴合孩子实际情况，制定学习“规矩”

想要通过给孩子“立规矩”的方式，帮助孩子提升学习效率，提升学习成绩，并不是一味以自己的想法来增加对孩子的控制感，而是结合孩子自身实际情况，制定合适的计划。

竞思心理认知训练，就是从孩子的习惯、兴趣等入手，帮助孩子更科学的掌握学习方法，合理规划安排任务，告别低效甚至无效的学习。

训练过程由竞思老师全程跟踪，给孩子一个良性指导，让孩子慢慢摸索如何合理分配自己的时间，怎么交替学习穿插学习，通过一些辅助训练或技巧，逐步帮助孩子养成良好的自我管理能力，让学习更高效！

通过今天的分享，家长不妨留言说说，在给孩子制定日常学习生活规则的过程中，孩子的表现如何？是否也出现效果不佳的情况？

如果大家想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！